凝心聚力，共促发展——经区地理视导活动（新都中学）

苏眉

为促进新都中学地理组青年教师的专业化成长，扎实有效的推进新都中学地理教学工作的开展，2021年9月17日，经区地理教研员袁慧主任对新都中学地理教学工作进行视导。本次视导内容主要包括地理会考年级教师课堂教学展示，视导课评课等，新都中学地理组全体教师参加了本次活动。 执教展风采 　　宋丹丹老师执教中国的地势，主要讲了中国的地势特点及其对气候、河流、交通的影响。导入采用了一句比较简单的古诗，让同学们得出河流的流向，从而推导出地势的高低，进而引出本节课内容。在学习的过程中，为学生提供充足的学习材料，引导他们自己去得出地势的特点。充分运用地图，在图中学习，在图中感受，锻炼学生的读图能力。在学到地势的影响这一部分，设置一个小组合作，给学生充足的资料，同学之间相互交流，相互学习。学生在相互讲解自己的思路的过程中，更容易理解地势对各种地理要素造成的影响，进而完成该学习目标。最后结合时事，针对性的分析或者解决现实存在的地理问题，提高内容深度。 姚梦洁老师同样执教中国的地势，这节课首先通过活动来认识“地势呈阶梯状分布”的特点，学生从地形剖面图上可以形象地看出来;接着采用填充空白图片环节强化山脉网格中地形区位置分布的活动帮助学生总结“地势呈三级阶梯状”的特征;最后引导学生思考地势对我国的河流、交通、气候的影响，符合把所学知识内化为能力，解决生活中的问题。充分发挥学生的主体性，培养学生的用图指图的能力，同时关注学生的思维生成和思维的培养，激发学生的课堂参与感。在开展小组活动过程中，老师走下去，走进学生，深入了解学生情况，时刻把握学情，使教学评相辅相承，时刻进行，促进教学效果的达成。 　　韩亚玲老师执教中国的气温一节，通过展示学生研学路线中所见景观图片设置问题，激发学生兴趣，引人思考，导入本节课气温的学习，其后通过展示丰富的地图资料引导学生读图思考，总结概括我国的气温特点，夯实基础，接着借助生产生活中学生感兴趣的地理事物联系气温对生产生活的影响从而使课堂升华，于无形中提高了学生的地理核心素养，学习了对生活有用的地理。是一节精彩的示范引领课。 评课促发展 　　评课活动中，袁老师首先对新教师的生活表示关心，她表示，只有让年轻人生活安稳了，才能谈踏实长久的工作，希望新都地理大家庭能够凝心聚力，团结一致，互帮互助，让每一个新都地理人都找到归属感。同时她也对两位年轻教师的教学设计和课堂素质给予了充分的肯定，并提出更高的要求。 1.课堂要关注学情，眼里有学生，充分发挥学生主体，把课堂大胆放手给学生。2.课堂教学要体现教学评一致性原则，目标要明确，评价要准确有效。3.毕业年级不仅要上好课，更要抓好学生，要把教学工作扎实落地，让成绩成为自己说话的底气。 房元静，王萌，夏晨笑，张晓萱，和傅志老师对姚梦洁，宋丹丹和韩亚玲老师进行评课，都充分肯定了各位老师的个人素质和精彩的教学设计，同时也对教学中需要改进的细节提出中肯的建议。 在袁主任的指导带领下，一次又一次的视导活动见证了地理组教师团队的精诚团结、锐意进取，正是我们身边有太多和地理人一样的一份坚守和担当，才挺起了我们民族的脊梁，托起了明天的太阳……通过本次活动，新都地理人目标更加明确，步伐更加坚定，眼神更加明亮，只要不忘初心，追求卓越，相信在我们的共同努力下，地理教学各项工作会更上一层楼。