<p class="ql-block"> 带着希望，带着憧憬，2021年9月，杨屯镇中心幼儿园小班新生入园已经过了三周了，看着宝贝们点滴的进步，我们感到无比欣慰。</p> <p class="ql-block"> 离开了妈妈的怀抱，老师和小朋友就是我最亲的小伙伴。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们在这三周里学会了坐在自己的小椅子上认真地听老师讲课，学会了排队入厕、喝水、玩游戏。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在各个区域里快乐地游戏。</p> <p class="ql-block">观察时间：2021.9.13～9.18</p><p class="ql-block">观察地点：小三班建构区</p><p class="ql-block">观察对象：周铭阳、张再航、王淑涵等</p><p class="ql-block">观察教师：俎学芹</p> <p class="ql-block"> 其中，建构区是孩子们特别喜欢的区域。</p> <p class="ql-block"> 孩子们特别爱玩的是建构区的泡沫积木。</p> 幼儿个体独自的探索 <p class="ql-block"> 铭阳正在运用几块方形积木和圆柱形积木、长方体积木进行垒高。由于下端圆柱体过细，上端圆柱体、长方体、过粗，所以铭阳垒了不长时间，他的作品就倒塌了。</p> <p class="ql-block"> 铭阳毫不气馁，重新选择了几块泡沫积木继续进行垒高。</p> <p class="ql-block"> 在老师的指导下，铭阳知道了上次的操作之所以会倒塌，是因为下面的部分太细，所以他又开始运用同样大小的积木进行垒高。</p> <p class="ql-block"> 铭阳把几个带拱形门的积木连续垒高以后，最后把一块长方体积木落在了拱形门积木的上面。</p> <p class="ql-block"> 在垒高成功以后，铭阳又改变垒高的方式，利用带拱形眉的积木垒出了更加美观大方的作品。</p> <p class="ql-block"> 再航小宝贝用拱形门的积木制作了一列长长的火车。</p> <p class="ql-block"> 每一节的火车上面还对应着放上了一块磁力片。他说这是火车的房顶。(✪▽✪)</p> <p class="ql-block"> 家昕小朋友把大拱形门的泡沫积木当做了电话，正在给其他的小朋友打电话。</p> 多人合作游戏 打电话 <p class="ql-block"> 淑涵和伽芮小朋友手拉着手，一人拿着一个拱形泡沫积木当做电话正在边打电话边走着，脸上洋溢着灿烂的笑容。她们玩得多开心啊！</p> 搭建城堡 <p class="ql-block"> 而在另一端，好几个小朋友们正在开心地搭建着城堡。浩然和再航正在进行着城堡的搭建。</p> <p class="ql-block"> 敬熠、馨雅、淑涵、梓蕊几个小朋友看到再航和浩然在搭建城堡，他们也抓紧时间过去帮忙。</p> <p class="ql-block"> 他们在大拱形门积木搭建的“城堡”上方放上了几个圆柱形的泡沫积木还有三角形的泡沫积木，给“城堡”做装饰。</p> <p class="ql-block"> 每个小朋友都在进行着自己的装饰工作。</p> <p class="ql-block"> 这时，只见再航拿着小汽车往“城堡”的城墙上一撞，城堡就倒塌了。我以为孩子们会生气。结果出乎我的意料，孩子们高兴的不得了，他们也帮着一起把“城堡”都推倒了。把城堡推倒以后，他们又在原地继续搭建起来。</p> 弯弯的公路 <p class="ql-block"> 这天，铭阳、淑涵、梓蕊又来到了建构区，他把带拱形门的泡沫积木长城的摆了两排。我问铭阳：“你这是摆的什么呀？”他说：“我摆的是公路。”</p> <p class="ql-block"> 泡沫积木不够用了，怎么办？小朋友们又拿来了桌子上的拼插玩具，继续拼摆起来。</p> <p class="ql-block"> 弯弯的公路搭建好了，铭阳拿起自己的小车在公路上开了起来。</p> <p class="ql-block"> 小车在弯弯的公路上行驶，不一会儿就走出了公路。</p> <p class="ql-block"> 梓蕊小朋友说：“我也来试一试吧！”他拿起自己的罐车，也在弯弯的公路上走起来。</p> <p class="ql-block"> 但是梓蕊小朋友的“车”行驶得太快，不小心撞到了路边的“栏杆”，梓蕊赶忙停下车，把路边的“栏杆”扶了起来。</p> 公路？车库？船？ <p class="ql-block"> 今天铭阳和几个小朋友又来到了建构区，继续进行弯弯的公路的搭建。</p> <p class="ql-block"> 公路搭建完成了，铭阳开着自己的小汽车在公路上行驶了两圈。</p> <p class="ql-block"> 这时淑涵正用长方体积木给公路两边的“栏杆”进行装饰。</p> <p class="ql-block"> 在装饰的过程当中，梓蕊把小车放到了搭建好的公路中间，她说：“这是我的车库。”于是淑涵小朋友又在公路中间放了几块长方体的积木，开始搭建自己的车库。(*^ω^*)</p> <p class="ql-block"> 在小朋友们搭建的过程当中，我又问铭阳：“你们这是搭建的什么呀？”铭阳说：“我搭建的是船。”小朋友们跟着随声附和：“对的对的，我们搭建的是船。”d(ŐдŐ๑)</p> 漂亮的房子🏠 <p class="ql-block"> 几个小朋友一起用泡沫积木搭建了一个房子。</p> <p class="ql-block"> 房子搭建好以后，他们就迫不及待的躺了进去。</p> <p class="ql-block"> 躺在房间里，连个枕头都没有，头好硌的呀！</p> <p class="ql-block"> 英煜小朋友想了一个好办法，她拿了一块长方体积木垫在自己头底下，说：“这是我的枕头。”</p> <p class="ql-block"> 于是其他小朋友也纷纷学他找了其他的泡沫积木，当做自己的小枕头。我问他们：“你们这是搭建的什么呀？”他们说：“我们搭建的是小床。”孩子们的搭建主题又变了(￣o￣) ！</p> <p class="ql-block">幼儿活动分析：</p><p class="ql-block">1.材料选择的盲目性和简单性。小班幼儿在选择活动材料时比较单一，没有目的性</p><p class="ql-block">2.结构技能简单。小班年龄段幼儿在建构时一般都喜欢用的技能是铺长和垒高。</p><p class="ql-block">3.易中断，坚持性差。小班孩子的无意注意占明显优势，新奇、强烈，以及活动着的刺激物都能很容易的引起他们的注意，但不是很稳定。例如幼儿正在在“搭建公路栏杆”的游戏中，当她看到其他幼儿说自己在建造“火车”，她的注意力便一下转到“火车”，而又去搭“火车”了。而当听到其他的小朋友说自己搭建的是“船”时，便又跟着其他的小朋友去搭建“船”了。</p><p class="ql-block">4.主题建构的无计划性。小班年龄段幼儿在建构游戏时，还不会预先想好所要塑造的形象，然后有目的的建构，他们往往对结构材料，结构动作感兴趣。幼儿建构游戏形式更多的是自由和模拟构造，往往喜欢独自或平行游戏。</p> <p class="ql-block">支持性策略：</p><p class="ql-block">1.引导幼儿认识建构材料，有意识提供范例，如把搭好的作品放在前面，也可以把作品或一些建筑的照片粘贴到墙上，供幼儿参考。</p><p class="ql-block">2.提供相对宽敞的游戏场地和足够的结构元件，建立最初的建构游戏的常规。</p><p class="ql-block">3.指导幼儿学习搭建技能，并鼓励幼儿独立建构简单的物体。</p><p class="ql-block">4.有意识让孩子命名，慢慢帮助幼儿幼儿明确建构的目的性，使主题渐渐明确。</p> <p class="ql-block">编辑：俎学芹</p><p class="ql-block">审核：李曰梅 任春雪</p>