<p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;"> 2021年9月17日下午，我们课题成员在会议室</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">举行了《基于核心素养下小学数学课堂渗透数学文化的策略研究》开题典礼。</span><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">为进一步增强课题研究的科学性，确保课题扎实有效开展，我校特意请来了</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">教研室金玉嘉和李新素两位评议专家莅临指导。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 首先，课题组主持人郭娟老师从课题的意义和价值、研究目标、内容、重点研究对象、研究步骤和研究方法等方面对开题报告进行了详细的汇报。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 接着，金玉嘉评议专家对课题实施提出了几点建议：一是本次课题应为市级课题，用于研究的时间充裕，课题组成员应将研究工作优化、细化、量化。 二是对核心素养的定位不够准确，课题组成员们应深入学习教材，利用不同类型的课，侧重培养学生的核心素养。三是本课题要去挖掘数学教育的文化内涵，努力使学生在学习数学的过程中受到文化感染，感受数学魅力，让学生用数学的眼光观察生活、理解生活、创造生活，提高欣赏数学美的能力，培养小学生数学文化素养，丰富对数学文化发展的整体认识。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 然后，李新素评议专家对研究的前景给予了充分肯定，并鼓励课题成员要本着提高教学质量的目的，扎实做好课题研究工作。李新素评议专家指出：培养学生核心素养是个巨大的挑战，教师要清楚核心素养有哪些、数学学科的本质是什么，才会明白教学究竟要把学生带向何方。不同的核心素养在不同的学段培养策略也是不同的，应根据学习目标、课型、学生年龄的不同进行调整，她还指出做课题研究不是某一位老师个人的事，全体课题组老师应积极参与，将课题任务进行分解细化，落实到具体的教学活动中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 最后， 刘永军校长作表态发言，他希望参加课题研究的老师们在研究上要齐心协力、广开门路，完成各项研究成果，学校将一如既往地重视课题研究工作，为课题研究提供人力、物力的支持，提供坚实的保障。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 科研兴校是教育发展的趋势，是提升学校教育教学质量，推动学校发展的有效途径。希望通过为期一年课题研究，课题组所有成员能成为一名专业素质过硬、勤于思考、善于钻研的优秀教师。我们相信，在专家的引领下，在刘永军校长的带领下，我校课题研究工作一定会再上一个新台阶！</span></p>