从一撇一捺中品味为人处世

深圳市桂园中学 李健

从一瞥一捺中品味为人处世

——给新教师的一些建议

桂园中学 李健

尊敬的领导、亲爱的同仁、还有新加入桂园大家庭的年轻老师们：

你们好！

大家现在看到的画面是今年全国高考卷II卷的作文题目。该漫画作品的主题是介绍如何描红“人”字。 实际上是在隐喻如何学做人。 漫画将描红“人”字拆解为三个步骤进行提点，隐喻做人应该遵循的三项原则。首先，要“逆锋起笔，藏而不露”。这意味着人要谦虚内敛、低调踏实，以待厚积薄发。其次，要“中锋用笔，不偏不倚”。这表示人要行得端、坐得正，中正平和。再次，要“停滞迂回，缓缓出头”。这说明人不能急功近利，而要审时度势，在国家和人民需要的时候挺身而出，勇敢无畏。我今天主要想和大家分享我对“人”字起笔中的原则——“谦虚低调”。

熟悉我脾性的老桂园是知道的，不是非不得已，我不爱在大庭广众之下讲话。但前天，崔主任请我准备今天的发言时，我稍稍犹豫了一下，就回她一个“好”字。

我2000年大学毕业，来到桂园中学，开始了我的教育生涯。冬去春来，21年就这样过去了。这些年，看到桂园中学迎来一批批高学历高素质的才俊，作为桂园人也是满心欢喜、满心骄傲！ 我是桂园中学一手栽培出来的，如无意外，我想我将在这里工作到退休的那天。这21年来，我和很多同事见证了桂园的成长与崛起，我们一起经历过无数个不平凡的日日夜夜。如果说，桂园中学能在坊间有一定的名声，能取得这来之不易的成绩，这都是一个个桂园人无私奉献双手创造出来的。这里，留下了我们最美好的青春时光，留下了我们的热泪和汗水。我坚信，平日我们再怎么吐槽，但我们内心都是对这所低调务实、成绩斐然的学校充满热爱和希冀。因此，今天，我凭借自己在桂园21年的“老资历”， 和在座的每位年轻老师说说我的心里话。

我给你们的第一条建议：请融入这个大家庭。

2000年9月，我和何雅珊老师、叶颖老师、叶万兴老师来到桂园中学。当年的我们，在校园里逢人就打招呼，一声“您好”，一声“早上好”，一声”谢谢您”，都拉近了我们和老教师们的距离。我们教师这行业，不像一般工作岗位，我们调动的机会不多，哪怕今后要实行“流动”，但我们依然在学校这样一个特殊环境里工作。可以说，从毕业开始，到退休那天，三十多年的职业生涯里，我们会和一群再熟悉不过的同事一起共事。平日大家抬头不见低头见，通俗点说，我们都是一个战壕里的队友。守望相助、团结协作才是我们该有的模样。年轻的老师们，我们和你们一样，当年都是校园里的佼佼者， 但当我们离开大学校园，走上工作岗位时，我们已经是社会人。在工作单位里，大家只看你如何待人处事，看你的工作成效， 看你今天的表现。《红楼梦》中提到“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。礼貌待人，从一声问候开始，从一个点头微笑开始，尽快与周围的同事熟悉起来，让自己更好地融入到这个集体里，这对自己职业的发展大有好处。这就是孟子所说的“天时地利”之外，最重要的“人和”。

我给你们的第二条建议：请谦虚地去学习。

当年，学校也给我们安排了师傅。但是要明白，老教师不好主动教你，因为他们担心说多了管多了会伤及你的自尊。但他们绝对乐于传授经验，乐于帮助年轻人的成长。以我为例，刚参加工作的我，什么都不懂，那时的学生也有很多问题。他们会翻校墙跑出去无事生非，他们放学会去周边小学勒索，他们会趁课间操时间四处流窜偷东西，他们会带着刀来准备去外面打架……我一直文文静静，但成为老师，面对这样的学生也只能转变角色。不用两周，我摇身一变成为一名实实在在的“悍妇”、成为一名“警察”。

但管班教学不能只靠凶啊，该有方法和技巧，这些都得自己去学！于是，每天“巴着”师傅，“巴着”一个个老班主任、老教师学习，问这问那。只要时间安排得过来，我都会搬着小凳子去听老教师们的课。去观察、去揣摩、去学习每位老师的风格与方法，多与他们交流。学校内外各种公开课、示范课、大大小小的比赛，我都参加。工作第六年，我代表罗湖区、代表学校参加全国青年教师教学基本功比武大赛，并获得全国一等奖。我40岁那年，还代表学校参加区里的教学比武大赛！这么多年来，我给自己创造条件，也抓住学校给予的机会，为自己的成长而努力。多年的经验告诉我，只要你肯学，谁都可以成为你的师傅，成为你的指引者。例如，我就从何雅珊老师那里学会通过知识点达成分析学生成绩，制定学生的分层教学与管理；我从郑婉卿老师那里学到，平日教学工作要有培养优生的意识，要注意加深和拔高，关注苗子生。近两年，我跟随陈冬平书记和胡少明主任的步伐，探讨作文教学……这样的例子很多很多，直到今天，我依然从身边的同事，不分年龄，不分学科，去学习管理班级和组织教学的经验。孔子说的“三人行，必有我师焉”。做个有心人，怀着谦卑的心，跟身边的人学习，你会学到很多你想学的地方。

我给你们的第三条建议：请怀揣一颗初心。

邓校长一直和我们强调，当老师，要有点乌托邦的精神。年度教师罗璐菁老师所说的“无痕教育”也正是我们桂园人的教育情怀的体现。我和邓校长交流时，谈到桂园中学这些年的成绩都非常感慨。邓校长说，平日大家的工作压力大，又非常累，但能取得现在的成绩也是给我们最好的安慰。再说，我们做的事情真的是功德无量！我们的学生是地段生源，不能和那些传统“名校”相比。但桂园的老师非常拼，非常用心。我们用勤劳和智慧教导学生，才渐渐形成今天这样的好形势。尽管我们没有为此得到更多的钱财，得到更多的荣誉，但我们依然在平凡的岗位上，在一线岗位上坚守着。

开学第一天，我很认真地听尹鸿老师的发言，其中她提到一句，我们老师几十年来之所以在讲台上兢兢业业，因为我们干的是良心活。我们的一言一行，真的影响着学生。德国哲学家雅斯贝尔斯说过一段广为流传的话：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我们希望这些普普通通的孩子能通过自身的努力奋斗，改变自己的命运，从而改变家庭的命运，甚至是改变家族三代人的命运。我们希望学生能成才，我们更希望学生能成人，希望成为他们应该成为的模样。教育大家陶行知说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 所以，老师们，我们严格管教这些孩子们的时候，也多一点耐心，多一些等待，也多一份责任和担当。批评教育完以后，也教会他们改正错误的办法，让他们成长，并且走好初中阶段的这一步路。

我给你们的最后一条建议：请爱惜自己。

我们教师的工作非常繁重，尤其是班主任，但我们不是苦行僧。我们应该有自己的时间和志趣，应该常常吹吹海边的清风，观看山间的明月，欣赏小鸟在空中快速划过的痕迹，感受小草在土地里的悄声呢喃。休憩之后的奔流更有力量，调整之后的步伐更加坚实。 在学校里，我们认真工作，尽职尽责；离开学校，我们还要做好父亲或母亲、丈夫或妻子、同事或朋友的角色。这样，我们的教育生活才会真实、快乐。这番话，尤其想对我们年级的这群年轻人说：下班了，早点离校回去休息。工作常常有，常常新，所以慢慢做。不要因为工作影响健康，影响自己的兴趣爱好，影响自己的生活。你们已经非常努力，你们做得非常出色，我以你们为傲！

年轻的老师们，让我们用孜孜不倦的精神去书写“人”字，并且让我们的学生也成长为有能量有正气的“人”。今天，很感谢学校给我机会，让我在这里跟年轻人分享那么多。祝愿我们的年轻人快速成长，成为学校的中坚力量！祝愿桂园中学的“帮扶带”工作越做越好！

谢谢大家！