<p> 书是人类进步的阶梯,更是教师专业成长的阶梯。为了提高我校青年教师的综合素养,促进教师专业发展,打造书香校园,黄集实验小学英科心理组开展了教师读书汇报活动。</p> <p> 张丹丹老师分享了《势不可挡的学习—释放学生潜能的7个基本要素》这本书:课堂是由一系列关系组成的,这就需要教师拥有系统思考的能力。在创建系统思考下的课堂时,我们必须考虑到它的四个叠加原则:关系、交流、应对和可持续性。如何将这四个原则结合起来,以满足社会、学生以及我们自身的期待呢?势不可挡的学习模式可以解决这个问题,它的核心是7种教与学的要素:设计、开展、巩固、评价、调整、管理和领导。</p> <p> 王鹤蒙老师分享了《读懂孩子·心理安抚桥梁书》。从中,她感悟到:只要我们打开所有的感官,每天给自己一小段闲暇,那平素里再平凡的点点滴滴,只要你静下心来细细地品味,都有无限风光蕴含其中。</p> <p> 翁超男老师阅读了《爱心与教育》这本书:爱心和童心,它们是我们教育事业永不言败的最后一道防线。 这颗童心,使我深深地爱着我每一届学生、每一位学生;这颗童心,使我的学生原谅了我对他们有时抑制不住暴怒;这颗童心,不止一次使我和学生一起欢笑,一起流泪;这颗童心,使我自然而然地走进了学生的情感世界,也让我的学生常常不知不觉地拨动了我的情弦……</p> <p> 贾小老师读完《教育未来简史—颠覆性时代的学习之道》这本书,感受到未来不可思议,未来通达智慧,未来创新改革.....未来已来,其实我们已经在路上。孙浩然老师谈到要打开学生学习的黑匣子,让学习真实发生,教师的责任就是帮助学生实现真正的学习。傅雪老师提到了苏格拉底的信念:只有少数值得信赖的雅典公民才有资格去从事一种像追求真理这样艰难的事业。杜慧老师分享了她的阅读感悟:作为一位科学老师,我认为学习的本质是学习主体不断发现问题、解决问题的感知过程。</p><p>……</p> <p> 这次读书汇报交流活动为促进教师专业成长搭建了一个平台,使大家更加深刻地认识到:只有“多读书,读好书,好读书”,才能不断完善自我,提升自我,从而更好地服务于我们的教育事业。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span></span></p>