“环境巧育人，润物细无声” ——警予幼儿园环创评比活动

警予学校

瑞士心理学家皮亚杰认为，环境是儿童发展最重要的因素之一，对幼儿的发展作用是不可替代的。环境既是幼儿的第三位老师，也是我们在教学过程中不可缺少的重要部分。作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。‍ 　　为了凸显环境在孩子教育中的作用——“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展"，2021年9月17日星期五，警予幼儿园开展全园班级环创评比活动。 环创中的身影 幼儿园里美不胜收的小天地，都是老师们的心血。在创设过程中，她们精心构思，利用休息及业余时间进行创设。老师们围绕“一班一特色、一班一品味”，展开自己的奇思妙想，并合理利用废旧物品将其变废为宝，内容丰富、形式多样，折射出老师们先进的教育理念。 进班参观讲解 评比采取“参观讲解”方式，由各班老师担任讲解员，全面细致地介绍环境设计方面的创设思路和方法，突出本班亮点，体现本班特色。 环创成果展示 每个班级都有自己的创设主题，其中的每个环节都是老师们精心设计，细节之处彰显心思，让我们一起用心欣赏吧~~🚀✈️ 主题墙家园共育区角设计墙面设计 通过此次的环境创设评比活动，有效促进了教师环境创设理念的更新、提升了创设技能和品位，老师们更加坚定了“以幼儿为本”的教育理念，为孩子们创设“会说话”的环境，力求实现幼儿与环境之间的互动，于“润物细无声”中促进幼儿各方面的发展，让我们的孩子们在这里能够播种成长希望，放飞快乐梦想! 环境的“儿童性”与 “儿童感”是相辅相成的，只有当幼儿园环境充满“儿童性”时，幼儿园环境才能彰显“儿童感”，我们要与儿童一起创造一个适合儿童自由、自主、有品质的生长支持性环境，促进儿童健康成长。