【慧心五小·数学教研】示范引领再起航砥砺前行共芬芳——数学学科骨干示范课暨“慧倾听慧表达”习惯研讨活动

张赫

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”为进一步提升数学教师的课堂引导力，发挥骨干教师的示范引领作用，更好规范学生数学课堂习惯。根据计划安排，我校特开展数学“素养·活动”下的骨干教师示范课暨“慧倾听慧表达”习惯研讨活动。 周荣花老师——《秒的认识》随着“10 9 8……3 2 1发射！”，我们进入周老师的课堂，火箭发射激起孩子们满满的探索欲，在多种生动形象的方式下，学生充分体验到1秒有多长和时间的珍贵。 马新梅老师——《圆的认识》圆是一种简单又美丽的图形，就像马老师的课堂：结构简洁，回味无穷。活动设计以学生为主，两种材质绳子（半径）的选择十分形象贴切。 付用丽老师——《分段计费实际问题》在付老师的课堂上，关键性的语言总是解释的那么恰到好处，学生小组合作气氛愉悦，这就是有效的解决问题课堂。 高春美老师——《线段、直线和射线》及时的鼓励，肯定的眼神。高老师的课堂，学生的笑容源自内心，不仅收获了知识更收获了对数学的喜爱之情。 侯艳芬老师——《认识线段》拉一拉、折一折、画一画……在侯老师的带领下，孩子们充分动手操作，用心深刻体会，线段成为了他们的好朋友。 孟阳老师——《分与合》孩子们在孟老师的引导下，一步一脚印，逐渐养成认真倾听、完整表达的课堂习惯。这是一节令人流连忘返的数学课。 宋长松老师——《搭配》严谨的数学思想搭配“为什么”课堂。看呀！一双双求知若渴的眼睛紧跟宋老师的身影。原来这就是“不重不漏”思想。 密士娜老师——《毫米的认识》如果说数学是门艺术，那密老师的艺术造诣当真是极高。总有学生说“奇怪，这节课好短呀”。“太奇妙了，数学原来这么简单。” 示范课后，诸位骨干教师针对各学年阶段的数学课堂习惯谈了许多宝贵的意见。 一颗启迪果落在了灵思之源，老师们集思广益，深思酌虑敲定了各年级课堂重点培养的数学习惯，并梳理出适合本年级数学课堂上的规范用语。 趁热打铁各年级老师随即展开了第二单元的集体备课研讨。一年级数学组 二年级数学组 三年级数学组 四年级数学组 五年级数学组 六年级数学组 本次活动既为骨干教师提供了展示的平台，又为新教师的课堂教学指明了方向，规范了课堂上的数学习惯，引发了大量的思考和启发，形成了浓厚的研学氛围。