<p class="ql-block"> 时光清浅，岁月如流水的温柔漫过心灵的港湾，启程于国培的召唤，引一股清流行走在温柔的秋风中，我们相聚南门中学，开启了为期一天的生物研修之旅。</p> 同课异构 精彩纷呈 <p class="ql-block"> 宋湘缘、张敏老师以《练习使用显微镜》为课题展现了不同的课堂设计，即抽即上却毫不怯场的宋老师获得老师们纷纷点赞！张老师课堂设计更是令人直呼：“妙啊，妙啊！”——教学环节设计巧妙、学习目标明确、课堂层次感强、教师素养高，充分体现了课堂上以学生为主体，让学生收获颇多。</p> 评课议课 共同成长 <p class="ql-block"> 听课老师们神情专注，一边认真听课，一边详细记录......课堂上，活跃的是老师的激情，激发的是学生的学习兴趣，洋溢的是教师交流探讨，共同提升的浓厚教科研氛围。</p><p class="ql-block"> 在评课议课互动环节，老师们就观摩的两节课各抒己见，集思广益。最终达成共识：在核心素养下，要培养学生积极探索的能力，在课堂上，进而放手让学生自主学习，提升自我。</p> <p class="ql-block"> 老师跟学生是拴在一根绳上的蚂蚱，这根绳子的名字叫做合作和真诚。黄安老师分享了《教室里发生了什么》他通过自己的实例生动地讲述了师生的相处之道——平等、尊重、信任。要善于发现学生闪光点，为每个学生留一片温暖之地。</p><p class="ql-block"> 何莹老师分享《深度学习：走向核心素养》作出以下感悟：</p><p class="ql-block"> 1.重视实验教学，进入深度体验</p><p class="ql-block"> 2.开展主题班会，强化学生深度学习的意识</p><p class="ql-block"> 3.注重多元评价，引起学生深度学习的反思</p><p class="ql-block"> 4.联系现实生活，实现学生深度学习的内化</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教研是一场灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行。两位老师的分享“生”且“深”。身为教师，必须在自身专业方面拓宽、挖深。通过阅读让我们的课堂变得丰富，我们要不断努力继续学习，在研究中提高自己的教育教学水平。</p> 聆听专题讲座 细悟生物教学 <p class="ql-block"> 钟梅老师就集体备课的意义、原则及备课要求，让我们拨开了萦绕在心头的迷雾，看到了如何开展集体备课的曙光。</p> <p class="ql-block"> 郭慧敏老师的讲座《核心素养下生物实验教学策略》，让我们对生物实验教学有了全新的认识。生物实验教学在生物教学中有非常重要作用。</p><p class="ql-block"> 在<span style="font-size: 18px;">培养学生科学思维的习惯及生物学科素养上郭老师说：</span> “告诉我，我会忘记；做给我看，我会记得；让我去做，我才会懂。”要将注重学生实操；给学生探索机会；将这一理念贯穿到平时的教学中。</p> <p class="ql-block"> 通过今天的活动，老师们深有感触，在今后的日常生物教学工作中，我们将结合实际培养学生的生物核心素养，打造更富有活力的生物课堂。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 我们期待下一次相见！</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 撰稿：教研三组 钟泉 刘利红</span></p><p class="ql-block"><br></p>