研讨篇 <p class="ql-block"> 浓浓金秋，秋风送爽。为了进一步促进我校教师探讨教学问题、交流教学经验、构建“真、善、美”课堂，提升教师的专业素质和教学水平，促进教师备好课、<span style="font-size: 18px;">研究好课，上</span>好课、全面提高课堂教育教学质量。在县教研室的正确引领下，我校教研室根据实际情况，制订了以教师教态和体态语言在教学中起的作用，以及如何提高课堂学生发言率为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 副校长张国强同志说道：“教态是教师素质的外在表现，是教师形象的完美写真。因此，教态能体现一个教师的整体素质，教师的言行举止都会被学生所关注，都会直接影响着学生的学习。</p> <p class="ql-block"> 接着教研室主任刘思君老师给大家分享当优质课评委的感受，她说：“一份再精美、再有想法的教学设计，交到一位没有激情的老师手中，就像一幅失去了灵魂的画卷。” </p> <p class="ql-block"> 研讨是为了更好的实践，让我们来看看课堂中的那些优雅的姿态吧！</p> 教师教态篇 <p class="ql-block"> 是不是觉得孩子们变得有精气神？更自信了呢？</p> 大胆发言篇 <p class="ql-block"> 看啊，一群小可爱笔直的坐姿和他们自信的发言，是否让你想起了以前课堂上的你？</p> 小结 <p class="ql-block"> 课堂中优雅的教姿、良好的教态是老师必备的教学技能和素质，在课堂上与其他教学手段相互配合，恰当地使用，就能使我们的课堂教学达到理想的效果。所有的成功都不是一蹴而就的，我们将继续努力，牢记使命！</p>