【英语】紧抓教学活动提高备考能力——高三英语备课组活动（三）

媛媛

这是2021年秋季学期开学以来的第三周，学校各项教学工作紧张有序地开展。由于高三年级准备迎来本学期第一次大联考，所以各科在进行高效地一轮复习的同时也在为联考做准备。高三英语备课组也不例外，在黄芬老师的带领下，高三英语备课组围绕“紧抓教学活动、提高备考能力”的主题扎扎实实地开展各项教学活动。 深入集体备课，打造高效课堂 在黄芬老师的带领下，高三英语备课组教师经常在办公室或者随时随地在Q群里集体备课，以便实现复习进度统一、重点精准把握、资源共享、难点攻克、阅卷高效、考试数据及时反馈的目的，最终实现高效课堂，提高备考能力。如果你走进英语办公室看到原本安静的办公室因为一位老师关于英语测试内容的一个问题顿时热闹起来的场景一定不要惊讶，那是大家在碰撞出思想的火花过程。大家各抒己见，有对英语试题本身出题的严谨性的讨论，也有对答案的质疑，更多的时候是在讨论如何让学生能在某个考点学会触类旁通、举一反三。 随时随地集体备课 加强作业管理，把握实时学情 在双减背景下，高三英语备课组加强学生作业的布置、批改的管理工作，尽量达到量少质优的效果，提高教学质量。高三英语备课组长黄芬老师强调，一轮复习重点抓词汇、写作能力，同时各高考题型通过小测、大测、月考等各类考试进行检测和强化，另外听力通过特定时间进行集体训练来加强。英语学科最常规的作业就是听写或默写，由于本学期课时非常紧张，高三英语备课组对听写的时间与高二对比有所变化，部分班级利用课外时间由课代表组织听写，老师则一个星期可以在课堂上对重点词句或篇章进行一次听写或默写，并且收学生的听写本进行检查批改，以便掌握学生对该阶段语言重点理解与记忆情况。此外，对于听写作业完成得较好的学生进行公开表扬，连续出现听写任务完成得差或者甚至不交作业的学生则进行谈话，帮助学生克服学习困难。 学生在课堂上默写作文 重视测试数据，提高讲评效率 本周四晚自习第一节高三英语组进行一次小测，测试题由备课组长黄芬老师负责，测试题型是3篇阅读加七选五加1篇完形的组合，测试结束后周小乐老师负责扫描，并于当晚10点40左右公布到备课组群。得益于智学网阅卷和周小乐老师的辛勤付出，高三英语备课组各位教师能快速掌握学生测试情况，并将参考数据比如得分率较低的题进行针对性讲评，及时解决学生共性的问题，切实提高讲评的效率，为今后的教学提供参考的方向。 利用测试数据提高讲评效率 数据辅助高效备课 关注教学比赛，保持学习心态 本周一晚覃沁老师在翻转课堂教室进行第一次信息技术融合比赛磨课，高三英语备课组在黄芬老师的带领下积极参与听课、评课，黄芬老师耐心倾听覃沁老师的教学思路自述，并给予宝贵的指导意见。马宁老师给覃沁老师提供了很多技术方面建议和支持。谭现媛老师给予了教学细节上的一些意见和建议。周三下午，覃老师进行第二次磨课，英语教研组全体教师以及来自南宁师范大学的英语学科实习生积极参与此次听课、评课活动。期间，英语教研组长罗慧燕老师特别强调，青年教师一定要重视各类教学比赛，像信息技术融合教学比赛一定是将来的趋势，所以务必重视，即使自己不参加比赛也可以主动帮助参赛老师，大家保持学习的心态，团结一心，打造团队精品课堂。 覃沁老师在备课组磨课 覃沁老师在教研组磨课 本周高三英语备课组的各项教学工作顺利进行，新的教学活动和和常规工作取得阶段性进步，希望高三英语备课组再接再厉，稳扎稳打，取得更大的进步。 文稿：谭现媛图片：周小乐谭现媛审核：罗慧燕黄芬