<p class="ql-block"> 浅秋的风，藏着几分夏末的余温，花不语，流水却懂，一朵心莲，被风拂成一首诗的芬芳。在这个有着丝丝凉意的季节里，9月16日上午，物理组组长王建芳带领老师们踏上了外出学习教研的征程。</p> <p class="ql-block"> 首先，滨城区物理教研员康辉老师简述本次活动的重大意义。康老师指出：我们借用不同范围的教研活动，目的是促进初中物理教师，特别是青年教师的快速教学成长，以活动促成长，以活动促提高！希望滨城区初中物理名师工作室的专家教师们，能带领青年教师共同学习，共同进步。</p> <p class="ql-block"> 接着，由名师工作室于树强老师为大家带来“大单元教学”示范课。 于老师用精彩的创新实验拉开了本节示范课的序幕，极大的激发了学生的学习兴趣。整节课学生在于老师的引导下积极参与，热情发言，真正成为课堂的主人，圆满完成了本节课的学习目标。</p> <p class="ql-block"> 随后，青年教师评课环节，我校时华夏老师，王建伟老师，毕婷婷老师，韩振誉老师，张乔老师分别分享自己在本节课中的收获。</p> <p class="ql-block"> 他们分享指出观摩这节“大单元”示范课受益匪浅，知道了创新实验带给课堂的莫大效率，同时他们深感于老师的教育机智，也对“大单元”教学模式的任务驱动有了更深刻的理解。</p> <p class="ql-block"> 在康老师得带领下，青年教师跟随名师工作室成员分组进行“大单元”教学设计。并由代表发言分享成果。最后康老师指出，希望青年教师抓住学习交流机会，快速成长。并且指出在“大单元”教学模式下很重要的一个环节是教学评价。课后要在四个角度来评价课堂1.你的设计是否合理，是否符合任务驱动。2.你的某些环节是否存在问题。3.从学生的角度，你的课让学生收获了什么，是否让学生智育与德育都有所成长。4.及时总结本节课的进步与优点。</p> <p class="ql-block"> 上午教研结束，匆匆赶回学校，物理组又集体听评张乔老师的组内公开课《运动的快慢》</p> <p class="ql-block"> 张乔老师以奥运会苏炳添半决赛的精彩比赛视频引入新课，激发学生民族自豪感，培养了学生爱国主义精神。</p> <p class="ql-block"> 整节课以小组自主探究的活动形式带领学生寻找“比较运动快慢的方法”，从而总结出物理概念“速度”。整堂课学生自学，教师引导，讲练结合。很好的达成本节课的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 第二天大家集体观评韩振誉老师的《声音的产生与传播》。</p> <p class="ql-block"> 韩老师以学生小活动“让周围的物体发声”引入新课，带领学生探索声音的奥秘，</p> <p class="ql-block"> 利用手机完成的液体传声实验将课堂氛围推向高潮</p> <p class="ql-block"> 韩老师整节课条理清晰，活动充实，特别注意给学生渗透德育的素养。</p> <p class="ql-block"> 真正的教学和教研不是教师一个人的闭门造车，而是一个教研组，甚至一个区的全部老师互相学习，共同进步。首师滨中物理组会不忘初心，砥砺前行，合作学习，不断前行！</p>