以研促教，共同成长——爱童幼儿园开展数学公开课活动

海南昌江县爱童幼儿园

为积极贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业化成长，进一步深化教学活动游戏化，提高教师的教育教学能力和幼儿园整体教学水平，爱童幼儿园于9月14日—17日开展数学公开课展示活动。 首先由大二班王求美老师展现的是大班数学活动《让谁先吃好呢？》 在活动设计中，王老师以“让谁先吃”的故事情境为切入口，利用情境推动幼儿对于高矮、大小和轻重排序经验的不断建构，活动目标在过程中自然展现、层层铺展、一一达成。让幼儿在活动中表达、探索、操作，潜移默化地学习到数学知识，体验排序带来的的乐趣。 小班符明珠老师展示的是小班数学活动《认识三角形》。在活动中符老师运用教玩具直观、形象的特点，通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，让孩子通过图形的对比，引导幼儿感知三角形的基本特征，再结合图形拼摆，让孩子在玩中学、学中玩、乐中做，使幼儿养成动手、动口、动脑的好习惯。 大二班邓锦凤老师展现的是大班数学活动《找规律》。 活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说动、做中思维十分活跃。 大一班蔡晓丹展示的是大班数学活动《对称》。蔡老师让孩子通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，形成受益终身的学习方法和能力。 中一班钟琼婷老师展示的是中班数学活动《动物朋友送饼干》 活动中钟老师利用图形分类和计数两个部分让幼儿巩固对图形特征的认识，并进一步学会一一对应的计数，结合游戏情境让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习数学。 中二班吴贞燕老师展示的是中班数学活动《感知10以内的数》。吴老师通过游戏、观察、操作使幼儿感知10以内的数量及让幼儿体会到生活中处处有数学。 　　大一班陈壮婷老师展示大班数学活动《生活中的数学》。 在本次活动的设计过程中，陈老师自觉地运用《纲要》中的教育理念，积极为幼儿莒造一种轻松愉快的氛围。充分调动幼儿的积极性和主动性，最大限度的激发了幼儿的好奇心和探究的欲望，为幼儿的全面发展奠定了基础! 中二班张义玲老师展示的是中班数学活动《图形王国》。 张老师在活动中创设有趣的情境故事通过游戏和操作活动，使幼儿巩固认识三角形、圆形、正方形。 大三班曾娃桂老师展示的是大班数学活动《有趣的测量》曾老师在活动中让孩子学习自然测量，可以加深孩子对各种物体量的认识，培养幼儿动手操作能力以及对测量活动的兴趣。什么东西可以用来测量?这个有趣的问题会引起孩子的好奇，促使他们开动脑筋，有步骤去探索，去发现，在动手操作中不仅获得知识经验，而且还获得了学习知识的方法和能力的提高。 大三班陈直常老师展示的是大班数学活动《认识单双数》。 在活动中陈老师采用多媒体，在孩子们通过一个一个数、两个两个数中感知对单数和双数的初步理解，让幼儿知道1-10以内的数中单数有1、3、5、7、9;双数有24、6、8、10。在活动中陈老师运用了“抱抱的游戏培养幼儿积极思维和团结协作的能力。 小班冯本婷老师展示的是小班数学活动《小兔的一家》。冯老师采用了生动、有趣、形象的教具进行教学，在操作中，通过观察、比较、操作等让幼儿感受并发现物体的数量、大小与三只兔的关系。 中一班谭咏莹老师展示的是中班数学活动《摘果子》。 这一活动谭老师以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，在活动中运用了多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体对应起来。 在整个活动过程中，教师们精心设计教学活动，充分利用多媒体、故事情景、游戏等多种形式开展，真正体现了以游戏为主，使幼儿在“玩”中体验、“玩”中感悟、“玩”中学习，完成了既定活动目标，促进了幼儿的全面发展。 成长中的美好 每个活动后，老师们能根据各自的活动进行了教学反思，在反思中进步，在进步中成长✊✊❤️❤️ 园长对每位教师进行点评和指导， 听课老师也提出了自己的看法，希望大家取长补短，共同提高💕💕 同时我们也进行了优质公开课的教研和学习，通过活动让大家在观摩、讨论交流中获取更多的经验和收获，让每一位教师在教学方面都得到了磨炼、提升、成长、切实提高了全园的教育教学水平和专业素养。 游戏能使抽象的数学概念变得形象直观简单易懂，使枯燥的数学活动变得生动有趣。在游戏中，孩子会更有兴趣地学习这门抽象的学科。因此，我们在数学教学中，应围绕活动知识点，设计孩子喜欢的，爱玩的数学游戏，通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系，使孩子在“玩”中学习数学”。