俯身耕耘，仰望星空——2021长春市刘艳云初中数学名师工作室送课活动纪实

刘艳云

“云天收夏色，木叶动秋声”在这金色的季节里，为更好地发挥名师工作室的引领示范作用，落实名师工作室结对帮扶计划，长春市初中数学刘艳云名师工作室参加长春市教育局继续教育办公室组织的“2021年订单式”送课下乡系列活动，为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补。同时搭建教师间交流的平台，通过交流课改的实践体验和教学模式，分享教学理念和育人方式，取长补短，实现资源的共享与互补。 　　长春市初中数学刘艳云名师工作室于2021年9月15日与德惠市第十八中学；2021年9月17日与德惠市第十五中学分别开展了别开生面的“订单式远程送课”线上教研活动。因受疫情影响本次活动通过线上的形式进行，虽然冰冷的屏幕阻隔了老师们面对面地交流，但是却不能阻隔教师们的教育情怀和热诚。 　送课教师简介：刘艳云，吉林省骨干教师，长春市初中数学名师工作室主持人、长春市首届明星教师、长春市首批卓越教师培养对象、长春市教育科研名师、长春市骨干教师，长春市朝阳区数学名师工作室主持人，一师一优课部级优课，多次主持省市级课题。 　送课教师简介：许慧楠，吉林省骨干教师，长春市刘艳云数学名师工作室成员，长春市数学学科骨干教师，长春好人，长春好青年，一师一优课部级优课，多次主持省市级课题。 　　本次送课活动得到了德惠市教师进修学校的领导的高度重视和认可，9月15日上午德惠市进修学校陈校长，腾主任，刘主任等领导来到德惠市第十八中学，同老师们一起参加这次线上送课活动。 　　本次送课下乡活动，本着“生生交流，师生互动”的教学理念，在教学设计过程中，每一个环节的组织、引领都以激发学生主动参与和自主学习为目的，激发每一个学生积极参加合作交流的欲望，引导学生有意识地成为课堂的主人，使学生通过丰富而有趣的活动体验和逐步探索不断提高数学学习兴趣，激发内在学习动机，让学生更加了解数学与生活的联系，从而培养学生的数学思维与品质。 　　按照订单要求，刘艳云老师送课的内容是《有理数的乘法》。 刘老师通过学生熟悉的生活实际问题引入负数乘法，通过引导学生自主探究得出法则，通过一道例题，给学生夯实基础，落实基础知识和基本技能；通过一组跟踪练习让学生到黑板上演算，加深学生对法则的理解，培养学生的计算能力，通过解决实际问题，登山过程中温度的变化，培养学生解决问题的能力，通过设计数学小游戏帮助学生熟记有理数乘法积的符号法则，突出重点，突破难点。在整个教学过程中，刘艳云老师对学生恰当的进行学科德育教育，同时通过引入数学史料，培养学生的文化自信和爱国主义精神。 　　按照订单要求，许慧楠老师送课了内容是《相似三角形的判定》。 　　在本次送课下乡活动中，许慧楠老师现身说法，为我们展示了营造有效课堂的多种宝贵教学方式与经验，使新课程的教学理念不再抽象，现总结如下：一、“课前三分钟” ：课前三分钟，是学生自我展示的良好平台。学生明显经过课前培训，能够较为清楚地明白自己展示的内容与方式。起初，学生在讲台前缺乏自信或技巧，但通过反复地锻炼以及师生间、生生间多元而有效的评价，能够不断规范展示者的行为，提高其综合素质，体现了对学生的阶梯培养计划。而且，对展示者而言，“台上一分钟，台下十年功”，一次成功的展示需要学生背后付出极大的努力，在这个过程中，能够锻炼表达能力、语言组织能力、数学思维能力，提高学习兴趣，培养自信心，提升气质，从而使学生获得全面发展。对于听众来说，能够促进生生间思维火花的碰撞，活跃课堂氛围，“见贤思齐”，为学生树立学习的榜样，形成良好的学风。二、学习目标：学习目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，科学设计出关注学生发展的学习目标是提高教学有效性的关键。因此，课堂伊始，清晰地呈现出本节课的学习目标，既能使学生明白本节课将要学习的内容，也能规范学生的学习行为，做到心中有数：通过某种学习活动我应该达到怎样的学习结果。 三、学习任务单：设计学习任务单要关注如下几点：学习目标清晰合理、核心问题任务驱动、自主合作任务明确、拓展巩固练习恰当。任务单的形式不拘一格，可以呈现在屏幕上，也可以呈现在学案上。可以是表格的形式，也可以是图文并茂的形式。主要目的留下小组合作的痕迹，督促或强化小组合作的质量。四、小组合作：灵活运用小组合作学习的学习方式，转变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样性的学习方式，促进学生在教室指导下主动地、富有个性地学习，将学生的主体地位体现出来，让学生在轻松活跃的学习氛围中获得快乐的体验。 　　德惠两所学校的老师们，认真听课，记录，思考，并在课后通过网络与送课的刘老师和许教师关于课的设计，以及教学中遇到的问题进行交流和讨论，教研气氛活跃，互相学习，共同提升！ 　　课堂上闪烁着的光芒，那都是我们为人师者追逐的梦想！我们愿俯下身来慢慢研究，追逐着那片我们仰望的星空！ 本次线上送课活动为长春市教师之间的沟通打造了一个良好的平台，使得老师之间的思想可以实现跨越时空的碰撞，实现了送教者和观课这的双赢。广大教师结合自身的教学实践通过自我反思、课后评课、专业引领等活动畅所欲言，激发出更多的创造力，教师们学会思考了，教学研究意识也蔚然成风。这对送课者和听课者都是一次学习提升的机会。  　　德惠市第十八中学数学教师的课后反馈：本节课，让我们受益匪浅，刘老师从身边的数学问题引入课题教学，一方面能让学生能够顺利快速的进入学习情境，另一方面又能让学生感受到数学来源于生活，应用于生活，服务于生活，数学与实际生活息息相关，体现了数学学习的价值。在教学过程中注重对德育教育的渗透，培养学生的核心素养。通过探究活动让学生自己去发现问题，总结规律，注重知识的生成过程。 　　老师们还意犹未尽，但送教活动已悄然结束，送课下乡活动如同一团火，跳动着炽热的教育情怀和追求，它辐射出来的教育理念和智慧，将会引导更多的老师走上探寻教育真谛的道路，道路且长，行则将至。