教学相长，不忘初心，视导课堂促提升———记2021年茶陵一中高中化学教学视导

郝梦梦

学生

老师

课堂

教学

实验

视导

检验

高中化学

离子

刘老师

　　为进一步落实新课标、新课程和新高考对化学学科核心素养在课堂教学中的要求，提高我校高中化学课堂教学的针对性、实效性，市教科院一行专家于9月15日对我校进行高中化学教学专题视导。此次活动主要有随机听课与专家评议两部分。

课堂风采展示篇

　　第一堂课听取高三谭林艳老师《离子的检验》一轮复习课。

　　谭老师精心备课，准备充足，首先展示专门选出的学生有典型错误的学案，让学生指出错误之处，并加以提醒，进而引出本节课的主题《离子的检验》。之后层层递进，重难点通过学生思考讨论，老师加以总结，用高考真题进行突破的方法，让学生更好的理解、掌握。

　　本节课学生参与度高，听课认真，发言积极，学生们非常自信，学习效率很高。

　　第二节课听取高二刘芬老师的《化学平衡影响因素》。

　　本节课用常见的关节炎发病原理引入，紧密与生活相关，提升学生学习兴趣。

　　整节课实验引领教学，教师演示压强对二氧化氮转化为四氧化二氮平衡的影响，并用希沃投屏辅助，实验现象非常明显。对于浓度，温度的影响，采用分组实验的方法，学生们非常认真的体会着实验的乐趣。

专家评议篇

　　两堂案例课结束后，在教研组组长陈丽平老师的主持下，开始了本次活动的评课环节。

首先是两位上课老师分享教学思路。

　　接下来是各位专家进行多角度点评，意在提高课堂教学的针对性和实效性，同时促进教师的专业发展。

茶陵一中谭永光老师分享了自己的观点。

谭老师的课：

1.符合高三需求，语言精炼，题目选取经典。

2.学生发言积极踊跃，参与度高。

建议：金属离子检验考察较多。

刘老师的课：

1.实验探究为主，培养了学生的实验动手能力。

2.希沃白板进行投屏，以信息技术辅助教学。

3.音高低起伏，肢体语言丰富。

建议：

1.压强可以用浓度商解释.

2.回答问题没有出现错误，课堂上应该让学生多多暴露问题，加以提醒。

茶陵二中罗龙云老师观点如下：

谭老师的课：内容层层递进，学生活动多体现了以学生为主。

建议：

1.让学生讲解完后，老师应适当点评总结。

2.答题要注意答题规范。

刘老师的课：进行多体现了化学学科特点，让学生多多参与到实验当中，学习化学有很好的帮助。

攸县教研室陈珊兰主任评价如下：

1.两位老师的课都是目标引领教学，以任务驱动来落实目标。

2.符合视导主题实验教学，提升素养。

3.情景导入结合实际，前后呼应。

4.应用希沃技术来提升教学效果。

建议：素材选取尽量贴近生活，在化学平衡这一节，可选择工业合成氨，高压氧舱治疗一氧化碳中毒等实例让学生体会化学的重要价值。

醴陵四中陈鑫副校长观点如下：

1.由真是情景引入，在课堂中融入了立德树人观念，体现了学科核心素养。

2.学生学习能力很强，积极主动性高。

炎陵教研室段健主任分享了自己的看法。

1.课堂要呈现错误，让学生进行评价，效果可能会更好。

2.指导学生要规范严谨。

最后，株洲市化学教研员周学良特级教师进行总结。

谭老师的课：

1.离子检验注意事项讲解透彻，从定性到定量分析到位。

2.让学生认识到了离子检验是有价值的。

3.检验硫酸根过程中学生存在的问题，分析透彻，学生很有收获。

建议：

1.关注新教材的变化。

2.复习课要创设机会让学生提出可能存在的问题，让课堂生成资源。

刘老师的课：

1.实验现象很明显，学生参与到位。

2.联系了生活实际，让学生意识到学习化学是有价值。

建议：

1.多看课程标准案例，学习目标该怎么确定。

2.化学平衡的移动，一定要结合浓度商分析。

3.要多钻研课标、教材。

　　教师的专业成长不是一朝一夕就能成功的，还需要我们在实践中不断探索，不断总结，更需要在时间的长河中进行磨练，笃实践行，谱写教学新篇章。