凝心聚力，砥砺前行——和平小学东校数学组共同学习《合肥市义务教育阶段作业设计与实施意见》

蒲公英•心理健康

为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，以及《合肥市中小学办学行为“十不得”》等相关要求。合肥市和平小学东校数学组全体教师共同学习《合肥市义务教育阶段作业设计与实施意见》。数学教研组长席秀君要求全体数学教师以《义务教育数学课程标准》为依据，遵循数学学科和儿童发展规律，按照“统筹管理作业、精心设计作业、科学布置作业、督促完成作业、认真批改作业、研究指导作业、督导监测作业”的总体思路设计数学作业。 教导处蒋广东副主任强调各年级作业布置需要做到以下6点：1、遵循课标，紧扣教材。《义务教育数学课程标准》提出了明确的学科总目标并作出了具体的阐述，这是数学作业设计必须遵循的理念。2、单元视角，整体设计。小学数学作业的设计要树立整体意识，立足数学知识体系，从单元视角整体规划，针对内容目标、重难点及学生学习特点，进行作业设计与实施。3、夯实基础，发展能力。要尊重学生的身心发展规律，着眼夯实基础和发展能力，系统设计符合学习规律、重在迁移运用、突出重难点、与学生基础相适应的层次性作业。4、分量适中，难易适度。要加强对作业数量、质量的监管，布置作业分量适中，课堂作业能够在课内完成，不占用学生课余时间。避免布置同质化作业，杜绝超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力的作业。5、认真批改，反馈及时。数学作业的批改和反馈等过程是数学课堂教学的延伸。6、统筹管理，监测研究。每个年级组建立QQ群，每天上报作业类型和完成时间。 最后，张安梅主任强调老师们警惕和纠正“题海战术”“重结果轻过程”等不良教学现象和偏见，严禁重复性、机械性、惩罚性、随意性作业，重视数学思维训练和数学核心素养培育，树立“数学育人”观念。