习作课堂竞风采百花齐放促教研

西城实小

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力更是语文素养的综合体现。 为进一步提高我校语文教师作文教学水平，增强作文教学的针对性和实效性，探讨作文教学的新方法、新路子，让师生都能爱上写作。我校在9月15日、9月16日两天的上午开展了以“让写作成为师生的最爱”为主题的习作课堂教学竞赛活动。 　　开学初，教导处教科室制定了详细的活动计划，成立评委小组，并与参加竞赛的老师们提前进行了对接、沟通。 　　赛课老师们纷纷拿出看家本领，为我们呈现了精彩纷呈，各具特色的习作课。 　　第一节是由刘莹老师执教的《小小“动物园”》。小刘老师温柔的语言，让课堂如沐春风，她用最贴近生活的语言为孩子们呈现出了一篇篇范文，孩子们也从人物的外貌、性格、爱好等方面与动物相似之处入手，练笔。可谓是“授之以鱼不如授之以渔”。 　　“加油、加油，加油、加油……”嘿，孩子们可高兴了。小凤老师以掰手腕的游戏进入课堂，孩子们在呐喊助威的同时，带着观察、学习任务。最后把游戏最精彩的地方写了下来。孩子们在玩中学，整堂课轻松愉悦。 　　第三节是由邓颖老师执教的《我家是动物园》。邓老师以孩子们最喜欢的绘本为载体，贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。孩子们轻松的掌握了写人物的方法。 　　生活是写作的源泉，离开了生活，习作就犹如“无源之水，无本之木”，第四节白惠瑜老师，用欧阳修的《乐丰亭》引导学生从听觉、视觉等多角度感受美丽的大自然美景。接着用接地气的，孩子们熟悉的西月湖公园为范文引路，教孩子们仿写。 　　第五节是由杨琴老师执教的《猜猜他是谁》，杨老师通过多种教学方式引导学生从多角度介绍人物，如:外貌，性格，爱好，优缺点等等，充分结合学生的生活经验，指导学生抓住“特点”进行描写，学生发言积极，课堂气氛活跃。 　　第六节课张玲老师给孩子们带来了一堂有趣的习作指导课，一开始张老师和学生做击鼓传花的游戏，引起了孩子们极大的兴趣，在整堂课中，张老师诙谐幽默的语言，环环相扣的活动环节，让孩子们在轻松愉快的环境中学到了习作知识。 　　经过两个上午的精彩比赛，评委们也给每位参赛选手的教学设计、赛课过程进行公平、公正、认真的评分。 　　赛课结束后，根据学校安排，教导处司先国主任就本学期老师们如何集体备课、上课、教学“六认真”等方面，做了详细的布置和说明。 　　活动最后，全程参与本次活动的曹校长做了精彩的点评，老师们的精心准备受到了领导的好评。同时曹校长对参与本次活动的老师们提出了“不失学科本色，善待每位学生”的希望。 　　此次习作课堂竞赛活动的开展，加强了我校课堂教学的交流，既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。对于习作课堂教学的思考与探索，我们一直在路上…… 文字编排∶司伶莉图片提供∶何江审核∶曹俊峰邓刚