<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">在美的环境中成长，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">孩子才能拥有审美的眼睛；</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">在美的环境中呼吸，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">孩子才能拥有美好的心灵；</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">在美的环境中徜徉，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>孩子才能拥有创造美的热情。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》都指出：环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的全面发展，环境是儿童发展最重要的因素之一，对幼儿的发展作用是不可替代的。环境既是幼儿的第三位老师，也是我们在教学过程中不可缺少的重要部分。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。为了更好诠释环境育人的教育理念，给幼儿创设一个优美的生活、学习、游戏环境，阜城幼儿园开展了班级环境创设评比活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">进入班级， 各班老师都对本班的环境创设风格、设计意图、选用材料等进行详细的介绍，老师们在观摩中学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>让我们跟随老师的脚步一起去欣赏吧！</i></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">各班在充分考虑本班幼儿年龄特点的基础上，围绕特色，奇思妙想，以简约美观为原则，精心设计打造了不同特色、不同风格的走廊、墙面及区域环境。充分利用废旧物品进行改造利用，创设了一个个栩栩如生，主题风格鲜明的班级文化 。班级的每一个角落都有老师的智慧和创新。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">环境不仅仅是墙面布置，更重要的是营造出温馨舒适的育儿氛围，折射出教师先进的教育理念，体现出环境对幼儿“润物无声、花开有声”的教育作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次评比活动，不仅展示了老师们的巧手与智慧，更进一步体现了幼儿园环境育人的理念，也让老师们明白最佳的教育来自让环境说话，让环境的隐形教育作用促进幼儿的成长。</p>