<p class="ql-block"> 培智部低年级段的每位教师都在努力地发光，隔着屏幕把爱与温暖传递给每一个居家学习的孩子。</p> <p class="ql-block"> 赵万利老师根据本班实际情况，采用分层教学的方法，不同层次不同要求的布置作业，使每个孩子在原有基础上都有进步，学生感到成功的乐趣，增强学习的自信心。孙琳老师在教学过程中，注重直播上课，以趣味课堂为载体，采用孩子感兴趣的方法，学生感受到学习是一种快乐、是一种幸福。</p> <p class="ql-block"> 陈晓红老师认真批改孩子们的作业，以小红花的标记激励学生。她布置的作业多数以生活中的实物呈现出来，重视直观、重视直接经验是陈老师的教学理念。</p> <p class="ql-block"> 因工作需要，刚刚转岗到培智部二年级《生活数学》教学岗位的董茹梅老师注重用实物来帮助学生认识数字。在教学中，利用电话、实物与数字卡片等等，帮助孩子建立数字概念。数学本来就很枯燥乏味 ，看到视频中的学生们常常有为难情绪，董老师改变教学思路，让学生亲自去感知，以操作活动为载体，赋予他们一种生动活泼、兴趣盎然的教学模式。</p> <p class="ql-block"> 低年级段综合学科教师各展风采。教授《绘画与手工》的何会玲老师以观看视频为主线，手工《柿柿如意》一课，让学生体验形体与色彩变化带来的乐趣。负责《运动与康复》的何永飞老师在家拍视频做示范动作，每个动作的要领都讲得清晰透彻。教授《生活适应》的刘瑞霞老师让学生充分观察图片，图文并茂形式呈现内容，教孩子们认识红领巾、队旗、队徽并指导他们系红领巾。</p> <p class="ql-block"> 家校合作，携手共进！刚到培智部感觉一切都是新鲜的，虽然教学与班级管理工作是零基础，但是，我会让行动走在思维的前边，调整好自己的状态。目前，已建立生活数学沟通群，及时与家长沟通，力争全面了解每个孩子的具体情况。经过这段时间的努力，家长们对我的工作极度配合，当我用理解、认可、欣赏的眼光去看待每位家长时，他们回馈你的都是喜悦与快乐，更为惊喜的是每天作业提交数量较多，上报体温每天上午8点左右上报完毕。要想做一名优秀的老师，自己首要成为一束光，去照亮身边的人。</p> <p class="ql-block"> 通过三周的线上教学实践，我深刻地体会到与家长搭建沟通的桥梁对线上教学的有效进行极为重要。接下来的工作，我会继续用心做好每件事，用耐心与快乐去陪伴每个孩子，用智慧去打造属于孩子们的精彩课堂。</p> <p class="ql-block">撰稿：董茹梅</p><p class="ql-block">素材：培智部低年级老师</p><p class="ql-block">审核：孙风芹</p>