提升课堂调控能力，构建高效有序课堂

敏兒

人最有智慧和创造力。但人非圣贤，生下来也是一无所知的。启迪孩子的智慧，课堂就是他们最初的人生舞台。而“如果40分钟都是一个调子，平铺直叙，像流水般的滴，滴，滴，学生也会感到乏味打不起精神”。那么在学生的最初人生舞台，如何让学生打起精神，爱上你的课堂呢？梁李嘉老师为我们送上了一场及时雨，一场浸润心田的《秋天的雨》！ 以思促学—激趣设疑 　　学贵质疑，疑是思之始，学之端。“秋天的雨很特别吗？”“秋天的雨是什么样子？”题目是文章的灵魂，是曲径通幽的钥匙。梁李嘉老师利用课题让学生发现问题，不仅养成了学生善于思考的好习惯，弄清楚题目与课文内外的联系，还激发了学生的阅读兴趣，激活了课堂气氛。 好的开始是成功的一半，激趣设疑，以思促学，为调控课堂增添了一份好彩！ 灵活多变—教学方式 　　教学有法，学无定法，贵在得法。《语文课程》中指出：应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学。课堂教学中，梁李嘉老师采取了多种灵活多变的教学方式。如学习生字时，采用了开火车方式，通过读来掌握学生的预习情况，在学习课文内容时，采用了自主学习、合作学习、探究学习等有效方式，营造出了积极互动的学习氛围。对内容丰富，复杂多变的活动对象，人的注意相对稳定；而对千篇一律、单调静止的活动，人的注意就不稳定。灵活多变的教学方式，不仅吸引了学生听课的注意力，还培养了学生灵活运用的能力。 灵活多变的教学方式，为调控课堂增添了一把助力。 妙语连珠—教师语言 　　教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。而教师的语言如一把钥匙，能打开学生心灵的窗户，如火炬能照亮学生的未来，如种子能深埋在学生的心里。由此可见，教师的评价语尤为重要。在课堂教学中，梁李嘉老师不吝言语地夸赞学生，如“这一遍比上一遍读的准确，老师喜欢你”又如“为你们的进步鼓掌”“男生女生各有长处，老师喜欢你们”等。激励性的教学评价语不仅是学生学习信心的催化剂，更能生成精彩的课堂！ “三寸不烂之舌，胜过百万雄狮”。不仅如此，梁李嘉老师的课堂语言悦耳动听，精炼简洁且连贯自然。精彩的语言，为调控课堂增添了一份色彩！ 夯实基础—专业修炼 　　学生是鲜活的生命体，并不是简单的容器，如果教师心中没有时代水流流淌，是无法在教学中与学生产生共鸣的。在课堂教学中，梁李嘉老师具备了丰富的专业知识，游刃有余地引导学生，由浅入深，由课内到课外，学法的迁移，让学生在学中有所获，在获中有所悟。教给学生能借助自己已有的知识去获取新知识，这是最高的教学技巧之所在 知人者智，自知者明。作为一名专业教师，只有不断地审视自我，不断地充实自我，不断地提升自我，才能让给学生一桶水。 夯实基础，提升专业能力，给调控课堂增补一份动力！ 　　学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。课后，林鸿兰教导精心组织了教学研讨活动。 　　语言就是一架展延机，永远拉长感情。 “梁李嘉老师的语调就如秋雨般轻柔，轻柔的语调引导了学生轻柔的回答。这样的语调有利于形成良好的班风，往后学生在课堂中不会养成大声喧哗的习惯，内心永远保持平和”。这是朱咸晟主任从语调等方面对课堂做出的高度评价。除此之外，朱主任还强调，课堂调控的最亮眼之处就是恰到好处。整节课的每一个环节指令都非常的清晰，让学生在课堂能够有事可做，有事会做。朱主任的评价，就如一把钥匙，打开了新教师的认知大门。 　　教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。可见，每个学生需要教师的激励。“梁李嘉老师上课的评价语十分的丰富，如：这一遍比上一遍读的准确、老师喜欢你、为你们的进步鼓掌、男生女生各有长处，老师喜欢你们等。这些鼓励性的语言精彩了课堂，调动了学生参与课堂的积极性。”这是洪秋波老师从评价语等方面对课堂调控的真实评价。在评价的过程中，洪秋波老师又给予了新老师方向的指导和衷心的建议。洪老师的评价，就如金色的小喇叭，带给新教师一曲丰收的歌。 　　对新教师而言，自我成长就像长跑，而听课，则是前面有人拉着你跑，教师的成长捷径就是听课。此次展示课，11位新教师积极参与听课，积极评课。 在这堂课中，新老师学有所思，学有所获。她们懂得了如何有序地组织教学活动，如何调控课堂，让学生能够有事可做，有事会做。 惑而不从师,其为惑者,终不解矣。在这堂课中，新教师有所获也有所惑。她们针对自己课堂上存在的问题，提出了以下的几点困惑：1、如何在有效的时间内完成教学任务，构建高效有序课堂。2、如何开展小组合作学习的活动。3、如何调动学生的积极性，让学生爱上自己的课堂。 对于她们的困惑，经验丰富的林鸿兰教导和洪秋波老师如一场及时雨，及时地为她们扫除了困惑之处。。 总之，通过这堂课，新教师学会了取长补短，对自己重新做了角色定位。 　　课堂调控是一门艺术也是一种教学手段，教师应充分发挥自身在调控中的主导作用，如秋天的雨般，轻轻地，轻轻地，为孩子们打开知识的大门；如一盒五彩缤纷的颜料，为孩子们装饰斑斓的梦想；如金色的小喇叭，为孩子们奏响丰收的歌！