<p class="ql-block"> 2021年9月16日上午，在泰安师范附属学校五楼报告厅举行了泰安市小学数学市直中心教研组课堂教学研讨活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动由泰安市小学数学教研员李万江主任组织，泰安市实验学校和泰安师范附属学校及两所学校分校的数学老师们参与。这是继教材分析后深入课堂教学实践的研究，旨在进一步提升全体数学老师钻研教材、活用教材的能力。本次会议由泰安师范附属学校教务处彭敏主任主持，泰安师范附属学校的三位优秀教师执教了三堂高效的数学观摩课。</p> <p class="ql-block"> 第一堂课是三年级的冯素华老师执教的《混合运算》。本节课冯老师把解决问题与四则混合运算顺序有机结合起来，将探求解题思路与理解运算顺序有机结合起来，让学生在经历解决问题的过程中感受混合运算顺序规定的必要性，掌握混合运算的顺序。冯老师还善于收集并充分利用学生的生成资源，让这些资源成为课堂上的生动素材，让学生在快乐的学习的过程中学会用数学的眼光观察现实生活，用数学的思维去分析实际问题 。</p> <p class="ql-block"> 第二堂课是一年级的田蕾老师执教的《10以内数的大小比较》。田老师立足学生实际，对教材内容进行了合理的整合，先让学生认识等号，再来认识大于号与小于号，由易到难，循序渐进，更加符合学生的认知特点。同时重视思想方法的渗透，运用一一对应的数学思想方法来探究数的大小比较，发展学生的思维。根据学生的年龄特征，本节课还设计了游戏、手指操等寓教于乐的小活动，激发了孩子的参与意识和学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 第三堂课是由五年级的郏秋敏老师执教的《异分母分数的加减法》。郏老师让学生充分经历异分母分数加减计算方法的探究过程，让学生充分体会到将新知转化成旧知是获得知识的重要途径。借助直观图形理解算理，弄清只有当分数单位相同时，才能将分数单位的个数直接相加。数与形的结合更直观地让学生明白解决异分母分数加法，无论是画图还是通分都要统一分数单位。本节课的最后力求通过加减法的计算，把整数、小数、分数打通，建立联系，让学生体会到数的计算，归根结底是相同计数单位的个数相加减，让学生感受到数学知识之间的联系。</p> <p class="ql-block"> 全体数学老师认真观摩。评课环节三位执教老师分别阐述了教学设计思路及反思，各组教研组长分享了教研组的磨课过程，其他老师进行了评课。</p> <p class="ql-block"> 会议最后，李万江主任对这三节课做了精彩点评，指出了老师们教学中的亮点部分，同时对教学过程中出现的问题一一分析并提出了具体的改进意见，解决了很多老师们在日常教学中的困惑问题 。</p> <p class="ql-block"> 本次课堂研讨活动，既是前期教材分析在课堂教学中的延续，又是基于实践的对前期教研的补充和完善，同时是对李主任前期提出的“有效课堂”的积极尝试。市直学校的数学老师们必将以此次活动为契机，更加深入地钻研教材，关注学生发展，互相促进，努力提高！</p>