【课题动态08】文化涵养品格，诗词点亮青春——“我讲古诗词”学生活动剪影

简心

文化传承蕴育文明，诗词之美涵养心灵。为激发高中学生诵读经典、品味诗韵的兴趣，上栗中学23001班和23002班开展了课前五分钟系列活动之“我讲古诗词”活动，通过自主赏析古诗词的形式，学生自觉感受古诗词的魅力，领悟古诗词中蕴藏的文化，在古诗词浸润中享受文化的熏陶！ 　　经过高一古诗词单元的学习与沉淀，学生已经具备鉴赏古诗词的基本能力。在老师课堂教学的方法指导下，基本掌握了一般古诗词的鉴赏步骤，能够从意境、手法、情感等多方面鉴赏古诗词。尤其能在网络媒体的帮助下，通过查阅相关资料，进一步完成古诗词鉴赏。 学生选择自己喜欢的或者感兴趣的古诗词，查阅资料，制作PPT，作好充分准备后，走上讲台，开始从标题、作者、诗词大意、手法技巧等方面讲解古诗词。 他们或是豪情万丈，或是淡定从容，或是优雅大方，或是侃侃而谈，虽情态各异，但都赢得了同学热烈的掌声。 　　“诗可窥人，词可明心。”阅读古诗词，我们能感受诗人或是家国天下的情怀，或是隽永高远的志趣追求，或是细腻婉约的儿女情长，并于古诗词中汲取丰富的人生智慧。 　　欣赏自然。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”诗句朴实隽永，如同一张张素描画，诗人观察描摹自然风光的细腻笔触以及醉心山水的闲情雅致跃然纸上。日升月降、花谢花开、潮涨潮落、寒来暑往，大自然变化万端，同时又有其内在的规律性。 人类以欣赏的姿态看待它，就能探索它的无穷奥秘、掌握它的运行规律，从而顺应自然，更好地利用大自然的丰厚馈赠，与自然和谐相处。更为重要的是，人们可以从大自然的变化无常，领悟到人生无常的必然性，进而摒弃功利浮躁，在人生路上既能积极进取又可随遇而安。 　　享受平淡。无论是“妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花”，还是“松花酿酒，春水煎茶”，无不流露出平平淡淡才是真的人生况味与生活哲思，实乃人生洗尽铅华的经验结晶。 或许每个人的一生，都会有有辉煌、有星光灿烂的时刻，然而这些不会长久，因为高潮终会退去，辉煌总要黯淡，随着黎明的到来，星光不得不退隐消逝——平淡是生活的常态，辉煌只是生活的佐料。享受平淡，我们才会戒除贪欲，舍弃对物质的过度占有欲望，将“广厦万千，夜眠不过三尺；家财万贯，一日仅需三餐”理念扎根心灵，最终平安度过一生。 　　笑对坎坷。人生是一个不断攀登的过程，最高处有最美的风景。一个有崇高理想的人，必定要披荆斩棘、勇往直前。当经历的苦难折磨都成了垫脚石，站立巅峰俯视一切的那一刻，必是雄心坦荡！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。读苏词，我们看到词人将不幸与坎坷的沙粒沉淀于心，并磨砺出不朽华章的珍珠，在文章与诗词方面都登临时代的高峰。他在完成自我救赎的同时，也给千千万万后世子孙贡献了弥足珍贵的精神食粮与文化财富。 面对坎坷与不幸，自怨自艾不仅于事无补，还会消磨斗志；然而，当我们看淡它、看轻它，一往无前拥抱生活追寻梦想，生活必将迎来“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的开阔气象。 　　“学习古诗词有利于培养自己的想象力，也能感受到古诗词的熏陶，汲取古诗词的博大精髓，让我们更有信心为传承中华诗词文化，贡献青春力量！”学生黄志远如是说。 　　正所谓“腹有诗书气自华”。只有善读古诗词，通过与诗词对话、与诗人对话，发挥学生学习古诗词的能动性和创造性，才能真正走进古诗词。 　　本次活动，是古诗词走进学生内心深处的一次有益尝试，我们希望，通过自主赏析与讲解，学生能够从古诗词中汲取人生智慧，得到精神鼓舞和思想启示，找寻到方向与路径指引，让古诗词的魅力之光在心灵闪耀。