落实国家双减新政 提升课程育人品质—小店区教育局教研室组织召开2021-2022学年度第一学期学期初业务例会

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      为引领广大教师潜心立德树人，更好地落实“双减”政策，扎实高效地开展新学期教育教学工作，在“1511”教科研工作思路的引领下，小店区教育局教研室于2021年9月16日（周四）上午在小店区教育局六楼会议室召开了2021-2022学年度第一学期学期初业务例会。

      小店区各中心校业务副校长、直属中小学学校业务副校长、乡镇初中学校业务副校长以及教研室全体教研员参加了会议。

      会议共三项内容：第一项由省教科院薛红霞主任进行“项目式学习”专题讲座；第二项部分基层学校业务领导进行“双减”工作交流；第三项为本学期教科研工作安排。 项目学习新航向

      山西省教科院薛红霞主任从项目式学习的背景、项目式学习的实施路径、基于“大概念”的项目式学习等方面，以生动可行的案例和大家交流了项目性学习的内涵和实行。

      项目式学习，基于素养，多元实践，以项目驱动深度学习。真正将学习的主动权还给了孩子，带来了孩子自主、合作、探究性的跨学科学习的发生。在这个过程中，自我学习和自我完善也在潜移默化地进行着。我们可以看到，教与学方式的转变发生在一个个鲜活的教育现场中。这样的学习才是孩子们真正喜欢的学习，这样的学习才是孩子们主动探究的学习。 “双减”划重点

      小店区实验小学赵俊玲主任首先和大家交流了“双减”政策下的学校行动。“君子务本，本立而道生”，聚焦减负，精准发力。启示大家从应用角度进行课堂教学设计，思辨角度解决作业问题，让作业成为学习需要、生活需要、人生需要。

      太原市第四实验小学万科城校区副校长刘改燕以“落实‘双减’提效能 扬帆起航正当时”为题和大家展开交流，聚焦提质增效，全面落实“双减”。刘改燕校长提出三条建议：一是抓好课堂阵地，提高课堂效率；二是完善作业管理，提升作业质量；三是加强课后服务，满足个性需求。 常态教科研再升级

      小店区教育局教研室副主任马利军就初中下校调研指导和联片教研两项常规工作做了安排，就学科系列活动和主题教研活动做了解读。副主任范小云就课题工作做了安排，对小店区第五届个人课题申报进行了说明。

      小店区教育局教研室主任刘冬梅以“立足双减，双研增效”为主题，对新学年教科研工作进行了部署。刘冬梅主任首先对教科研工作进行了安排，建议大家“构建高效益课堂”“开展高效益作业研究”。同时对小店区参加“太原市教学标兵”“太原市成长杯教学大赛”的备赛选手进行了参赛指引。希望大家以小店区“1511”教科研工作思路为引领，活动赋能，提升品质。

      高海花副局长在总结发言中指出：要以校长负责制助力大赛教师专业成长；要不断加强教研员和业务领导队伍建设；要在常态教学中切实落实“双减”政策。高海花副局长提出了小店区“1536”双减实施思路。“一项服务”：课后服务。“五不要求”：不给家长布置或变相布置作业；不给学生布置超标性、错误性或惩罚性作业；不要求学生自批自改作业；不要求学生家长检查、批改作业；不在课后服务时间内讲新课。“三项提高”：提高课堂教学质量；提高作业布置质量；提高课后服务质量。“六个到位”：组织领导要到位；经费分配要到位；过程评价要到位；师德师风要到位；家校联系要到位；监督考核要到位。

      全面育人是教育的出发点和落脚点，以“双减”为突破口推进课堂教学改革，是倒逼课堂教学改革的有力抓手，也是教师专业提升的有效载体。

      小店区教育局教研室秉持学生发展立场，以减轻学生课业负担为目标，融合教师“教”与学生“学”；以课程项目化为导向，融合真实作业与主动学习；以体验为链接点，融合真实生活与高效生成。推进教学方式变革，让课堂活起来；优化课堂学习过程，让深度学习真发生。

      让教育回归本位，让素养落地生根。小店教育人愿成为一盏灯，照亮前行的路.....