<p class="ql-block"> 今天我们学习三年级上册第4课《古诗三首》其一宋代叶绍翁的《夜书所见》，决定与前几天在语文园地中学的古诗《所见》进行对比教学。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 师：这两首诗都是写诗人看到的，请大家想一想，两首诗中，作者在哪里看，又看到了什么？</p><p class="ql-block"> 生：《所见》中，诗人应该是路过这里，看到“牧童骑黄牛”“意欲捕鸣蝉”的情形。</p><p class="ql-block"> 师：也就是说，诗人就在牧童身边。</p><p class="ql-block"> 生：我不同意。牧童只有在无人打扰、完全放松时，歌声才分外清亮——“振林樾”。我觉得诗人应该在远处，远远地听到牧童的歌声，悄悄地走近他，观察他，但不会让牧童发现。</p><p class="ql-block"> 生：诗人可能就躲在大树后面。</p><p class="ql-block"> 师：有道理。这才是大诗人袁枚，让童真和童趣最大限度地释放，孩子的天真烂漫在诗中得到了淋漓尽致的呈现。那么第二首呢，诗人叶绍翁看到了什么，又是在哪里看到的呢？</p><p class="ql-block"> 生：叶绍翁看到了“儿童挑促织”，在篱笆边看到的。</p><p class="ql-block"> 生：不对！作者在船上看到的是“篱落一灯明”，推想到“儿童挑促织”，“知”就是猜想的意思。</p><p class="ql-block"> 师：看到“夜深篱落一灯明”，为何料想到“儿童挑促织”呢？</p><p class="ql-block"> 生：因为蟋蟀只有夜间才出来呀。</p><p class="ql-block"> 师：那如果换成你，你会想到吗？</p><p class="ql-block"> 静默。</p><p class="ql-block"> 生：可能他的孩子喜欢在秋天的夜晚斗蟋蟀。</p><p class="ql-block"> 生：有可能诗人小时候也喜欢在夜间和伙伴拨弄蟋蟀。</p><p class="ql-block"> 师：是啊，落木萧萧，寒声阵阵，客居他乡的诗人躺在船上，辗转反侧。远处人家院落里的灯火使他浮想联翩——想起自己的童年，想起自己疼爱的孩子，想起自己的家乡，满怀惆怅，言寥寥而意无尽啊！</p><p class="ql-block"><br></p>