<p class="ql-block"> 每一次学习都会饱览风景</p><p class="ql-block">沉淀阅历</p><p class="ql-block"> 每一次吸取好经验都能找到一个新的起点...</p><p class="ql-block"> 让我们在今后的教学生涯中，勇敢前行，寻找最美的自己。</p><p class="ql-block"> 吸取别人好的教学经验，并在自己的教学领域中不断地推敲、总结、反思才能够进步与成长。按照本学期英语组教研的工作计划，我们组利用好此次线上培训的机会，组织全镇英语教师积极参加本次的线上培训，组织形式是以校为单位，拍照+笔记+心得。为老师们提供了一个互相交流的平台，不断地进行教研交流，有利于我们教师自身素养的同时也可以了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 从专家们精彩的讲座中，我们了解到了教师要从意识间的合作走向了行为上的合作，从单一的知识结构形成了集体智慧的结晶，形成了教师间平等、互助、合作、共进步的良好风尚，为教师培养学生合作探究提供了可行的模型。发挥集体优势对我们每个教师都大有益处。不断形成具有个人特色的教学风格。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这次线上培训对于我们教师来说是一种机会也是一种提升，并且掌握了一定的理论知识。通过这次培训，我们也认识到了自己在平时的教学设计中的不足，也学到了很多新的教学方法和一些教学上的细节。比如知识和技能要由简到繁，螺旋上升的获得，一堂课中活动最多不要超过5个，并且要围绕重难点展开每个教学环节。</p> <p class="ql-block"> 孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”孔子的这句话就是告诉我们学习是一件非常快乐的事，也是很重要的事，我们作为一名英语老师思想、理念、手段、方法等要与时俱进。只有自己不断地充电学习，才能够在自己的工作岗位上越走越远。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">陈川军老师培训心得:</b></p> <p class="ql-block"> 通过培训学习提高了我对单元整体性教学这一理念的重要性，整体性教学意在强调在教学过程中，要具有单元教学的意识和单元教学的习惯。采用单元整体设计教学的方式，首先是可以实现知识的有效整合，实现“整体语言(whole language)教学”，使英语课程的学习成为提高学生的人文素养的一个过程。同时，采用单元整体性设计教学的方式，可以突破教材的限制，丰富课程资源，拓展英语学习渠道，有效延伸我们的课堂。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">符惠贞老师培训心得:</b></p> <p class="ql-block"> 有效的课堂教学设计与实施离不开对教材的深刻解读，遵循教材的编写体系是教师不可违背的原则之一。小学英语教材编写体系大多以话题为主线，每一单元的各个板块都紧紧围绕同一话题而设计，教学内容不断循环，教学目标要求层层推高，这些教材编写的特点使得单元整体教学成为了一种趋势。因此，时刻关注单元整体教学是有效教学设计与高效教学课堂的前提与基本，教师对单元整体的解读，直接决定着整个单元教学重点的掌握程度。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">林月娥老师培训心得:</b></p> <p class="ql-block"> 经过这次培训，我学习到了很多新鲜的理论和方法，如：在今后的阅读教学中，我会深挖文本，从(what ,why,how,who,when,where)六大方面解析文本，注重培养学生的推理能力和逻辑思维能力。我会结合学校的实际情况，把这些方法运用到平时的教学活动中去。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">_END_</b></p> <p class="ql-block">图片来源: 全镇英语教师</p><p class="ql-block">文章编辑: 梁小恋</p><p class="ql-block">文章审核: 全镇英语教师</p>