<p class="ql-block"> 为了进一步提升教师们的课堂教学水平与能力、提高教育教学质量，<span style="font-size: 18px;">促进教师之间相互交流，相互学习，城东小学</span>高年级数学组的教研活动如期进行。2021年9月15日高年级数学组的老师们聆听了殷显菊老师执教的五年级数学公开课《用数对确定位置》一课。 </p><p class="ql-block"> “用数对确定位置”是在第一学段已经学了上下、前后、左右以及第几排第几个的基础上进行学习的，是第一段学习内容的延续和发展。让学生用抽象的数对来表示位置，进一步发展学生空间观念，提高抽象思维能力，为今后进一步学习“图形与坐标”打下重要基础。殷老师的课从以下几个方面层层展开的。</p> <p class="ql-block">一、课前2分钟:</p><p class="ql-block"> 复习旧知---小数的简便计算，整个过程学生做题、学生讲计算方法，学生表现很棒！</p> <p class="ql-block">二、探究新知:</p><p class="ql-block"> 以贴近学生生活实际的具体情境为载体,学习生活中的数学。殷老师通过课前谈话,让学生用自己的语言描述位置,介绍班级,了解学生的知识储备,然后引入课题,自学课本,认识行列后再出示主题图,用刚学的知识来描述位置。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、创设了良好的课堂学习氛围,活动形式多样有趣。</p><p class="ql-block"> 殷老师在新授的过程中,采用了自学课本的方法,引领学生逐渐抽象,由繁入简,逐步深入,创设了良好的课堂学习氛围，同时，添加了游戏环节，进一步激发了学生的求知欲，使学生踊跃发言，课堂气氛活跃起来。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、对症下药，细心讲解。</p><p class="ql-block"> 在课堂交流的过程当中，殷老师针对学生不解的地方 ，细心讲解 ，强调重点 ，尽力使学生很好的掌握新知为止 。</p> <p class="ql-block">五、完美总结。</p><p class="ql-block"> 通过课件展示 ，让学生一下子明白了本节课的知识体系 ，效果很好！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">六、老师们的忠恳评课。</p><p class="ql-block"> 1.从整体看,殷老师上了一节真实的原味课堂,没有作秀的感觉。</p><p class="ql-block"> 2.本节课的学习是学生通过大量的活动来完成的。先是利用现在的座位来理解第几组第几个来介绍自己和认识同学,从而抽象出数对的写法,接着设计了“座位表”让学生用数对来填写自已的位置,强化了新知。</p><p class="ql-block">3.让学生在充分的练习中感受到“数对”在生活中的实用性和简洁性,教学目标达成。</p>