今早，班主任段老师组织学员们开展了学科教学法分享与交流会，其主要围绕了音乐美术进行交流。 黄老师从事教学工作三十多年，他讨论了以前的音乐老师上课方法到现在教学方式的转变。通过这几天的学习，他学到了很多新的教学方法，也感叹现在学习的方法特别多，可以通过网上或其他多种多样的方式学习。作为一位人民教师，应做到德高为师，身正为范。 陈老师已有30年的教学经验，参加了很多美术培训，有着丰富的经验，他分享了一些上美术课的教学方法。他觉得美术课不是那么难上，不一定按照教材进行教学，而是要培养学生学习美术的兴趣，使他们提升绘画观察能力和创新思维能力的方式，对艺术产生更深的认识。 杨老师提出了自己独到的见解，他认为美术不只是画得像，而是应该有自己的想法。在教学中比如对低年级的教学应该以鉴赏为主，学一些简单的线条，或画一些简单的图形，如三角形、四边形等等。 接着张老师为我们分享了他对音乐美术的感悟，在教育中要尊重学生的发展规律、培养其审美能力、授之以渔。美术要尊重儿童身心发展规律和因材施教。音乐教育不能只是听唱模仿，要切实开展，落实立德树人。 最后段老师为我们进行了总结，并分享了如何更好地写作，可以进行大量的阅读提高写作水平。 上一期彭教授已为我们上过一节生动有趣的音乐课，深受大家的喜爱。所以下午她一出场，就受到了全体学员的热烈欢迎。 彭教授先带我们复习了上一期声势教学法的内容，这是一种拍手、拍腿、跺脚、捻指等出声响的人体动作。学员们跟着教授用身体尽情地打节拍，体验音乐律动的快乐。 彭教授分为两部分为我们进行讲解，第一部分为音乐教学中的节奏训练，先是简单地讲了乐理知识：节奏与节拍的区别、基本音级、简谱音符的长短、节拍的种类和音乐中常用的基本节奏型。接着用节奏模仿练习小豆芽、月儿、小蚂蚁搬大山、大西瓜等带我们边唱边打节拍更好地理解它。 第二部分为合唱指挥，我们学习了指挥的基本姿势，知道指挥时手型应有控制杆，手指稍弯，手掌如握物状，掌心通常向下，也可向内，有时也可向上。指挥有曲线运动式，一般用于点线柔韧圆滑，指挥优美、抒情、连贯而又细腻的音乐。彭教授教我们用这种方法使用到二拍、三拍、四拍等的曲子该如何进行指挥，学员们非常投入地进行表演。 早上的研讨交流会以及下午的音乐课让我们收获颇多，多位老师分享了他们多年的教学经验以及独到的见解让我们开阔了视野，懂得了更多的教学方法。彭教授的声势教学不禁让人陷入沉思，虽然没教音乐，但相信我们可以把它运用到其它学科，让学生在音乐的韵律中愉悦地学习。在平时的教学中，也可设置游戏让学生动起来，释放小孩子的天性，让他们在快乐中学习。今天学到指挥的新知识让我们对音乐产生了更浓厚的兴趣，音乐散发出来的每一个点的魅力都是值得我们深深回味......星光不负赶路人，时光不负有心人。未来的路很长，我们应当一直努力不断提升自己的教学能力，不断更新旧知，做永不枯竭的泉源，不忘初心，方得始终！