丹心化春雨，桃李满园香 —— 李春艳老师在全县＂最美教师＂表彰会上代表发言

刘艳峰名师工作室

一片丹心化春雨只为满园桃李芳 　　在第37个教师节来临之际，为了切实加强师德师风建设，弘扬教师立德树人、爱岗敬业、为人师表、严谨笃学的高尚师德，让优秀教师走进校园、走进课堂，用真人真事诠释师德，充分发挥他们的榜样作用，县教育局、县进修学校联合组织开展了“最美教师”评选表彰宣讲活动。 　　我名师工作室成员、长岭四中英语教师李春艳同志经过个人申报、学校推荐、考核评比、结果公示等一系列程序，历经半年时间，被评选为全县十名“最美教师”之一，并在表彰会上做代表发言。 　　李春艳老师如是说：＂在教育的路上我们不是独行侠，我们是一个团队。一个人的力量是薄弱的，一群人的力量是无穷的。我们要用我们的实际带动身边的老师，加入我们，人人争做最美教师。如何才能让更多的人加入最美教师的队伍呢？我觉得可以从以下几个方面入手： 一、交流分享，用经历带动身边人我们要把自己教育的经历和故事分享给我们身边的同事，然后交流讨论，互相学习，在学校里营造“增先创优”的良好氛围。 二、身先士卒，用行动践行誓言在工作上我们更要起到示范引领作用，身先士卒。对待学生，我们要本着一颗爱自己孩子的慈爱之心，关爱每一位学生。不仅爱他们的优点，还要耐心的帮助他们改正缺点；不仅关注他们的学习成绩，更要关注他们心灵的成长和未来的发展。对待工作，我们要与时俱进，要不断学习新知识，不断更新自己的知识结构，不断反思和总结。 三、充分准备，用真心进行宣讲我们要认真准备宣讲材料，切实做好宣讲工作。我们要用虚心、真心宣讲好最美教师扎根乡村，爱岗敬业、甘于奉献、爱生如子的精神和品质。进一步引导全县教师坚定教育理想，以最美教师为榜样，团结协作，克服困难，全心全意投入到教育工作中来！把教育教学工作抓实抓牢，淋漓精致地把人生价值体现出来。＂.................................................................. 　　李春艳老师的发言，赢得了现场同仁的热烈掌声，同时也让现场所有人思考：何为＂最美教师＂？——— 　　最美教师当是一种精神，一种融入团队、默默无闻、无私奉献的精神；最美教师当是一种勇气，一种抛弃奢华、归于宁静、甘于平凡的勇气！我想只有这样的＂最美＂，才最让人感动。 　　 　　而我们的李春艳老师做到了👍。李老师在教师节之际被授予县级＂最美教师＂的称号并作为代表在表彰会上发言，不但是我们每个人学习的榜样，更是我们工作室的一份骄傲，一份殊荣。 💫💫李春艳老师＂事迹宣讲＂稿件附后💫💫 　　 　　有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。 我相信工作室每一位教师都在追求＂最美＂，你们也终将＂最美＂！因为那些不曾展示出来的一面都藏着你们的坚韧，你们对工作的热爱！ 　　一片丹心化春雨，只为满园桃李芳。一如既往，携手向前⋯⋯ 奋斗、奉献的人生永远＂最美＂！🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹 　 各位尊敬的领导，各位亲爱的老师：大家上午好！我叫李春艳，是长岭县第四中学一名普通的英语教师。今天很荣幸跟大家一起分享我平凡而幸福的教师工作情况。我汇报的题目是《丹心化春雨，桃李满园香》。陶行知先生说：“没有爱，就没有教育。”所以，作为教师的我们首先就要学会爱自己的学生。因为只有爱才能让我们走进学生的内心世界。花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。所以，有一种博大的胸怀是奉献莫问收获，但问耕耘！自从2006年从师范学校毕业，我就与三尺讲坛结下了不解之缘。在农村工作了15年，使我的人生轨迹与众不同。在15年的教师生涯中，我当了15年的班主任，也当了15年的孩子王。如果要问我当班主任的感受，我会笑着说：“累，但很快乐！”班主任的工作是繁重且琐碎的，我却乐此不疲，这一切的一切源于一个“爱”字。15年来，我用自己的实际行动诠释着爱的真谛。“是谁送你来到我身边？是那温暖的太阳，是那可爱的春燕。”这三句话是我的一个学生写给我的毕业留言。他的名字叫王##，一个瘦弱单薄却充满志气的小男孩。2016年是我工作的第十年，班里一个叫王##的男孩引起了我的注意。高中的第一次月假，其他孩子都很兴奋，只有他躲在角落里哭泣。我上前询问原因，他默不作声。放假后我一直不放心，就开车走了20多公里去他家家访。低矮的小土房，破旧的陈设，让我对他的哭泣猜到了几分。据他奶奶介绍，在思闯2岁那年他父亲在一场车祸中去世了，不久后母亲也改嫁了。他和爷爷奶奶一起生活，生活十分窘迫。孩子是为下个月的伙食费交不上而哭泣。我顿时泪如雨下，摸着孩子的头说：“放心吧，有老师在伙食费的问题能解决，你安心上学。”随后我向学校申请帮他减免了伙食费，又帮他申请到了助学金。孩子没有了后顾之忧，学习更有劲了，脸上也有了笑容。可命运之神偏要难为这个坚强的少年，给他致命一击。在他高二下学期的时候，他爷爷突发脑梗去世了，使原本就贫困的家庭雪上加霜。对此我也忧心忡忡。一次外出就餐的机会让我结识了长岭慈善之家。与他们多方沟通后，他们资助了王##，让他顺利地完成了学业。并以468分的好成绩考取了河北科技师范学院。可能以高考分数看468分并不高，可是对于我、孩子还有奶奶来说这是极高的分数，是我们拼尽全力努力的结果，让我们倍感骄傲，因为孩子中考分只有473.75分，在报考志愿的时候，我问他为什选择师范学院？他说：“我想成为您那样的人——春风化雨，润物无声。”这句话让我感受到了做老师的幸福！什么是幸福？幸福不是金钱的积累，物质的叠加，情感的占有；幸福是教师用爱心去浇灌每一个幼小的心灵，为他们带去超越苦难的良方。家长常说，是我对孩子的爱感动了他们；同事们说，是我对工作的执着和钻劲儿感染了他们；孩子们总会说，我是最爱他们的老师；而我想说，其实是学生成就了我的事业，是孩子们给予了我最美的职业幸福与快乐。15年来，我用汗水与心血换来了家长们的一致好评。作为班主任，我对每一个孩子的方方面面都了如指掌，为了能够达到这个目的，每接一个新班后，我总会利用休息日或晚上有针对性地安排对学生的家访工作。多年来，我走过无数的的村庄，我见过无数的家长，他们有朴实的农民，有忙碌的打工人，……他们说的最多一句话就是：“谢谢你李老师！把孩子交给你我们放心！”这份珍贵的信任让我更加感受到自己所担负的责任，也感受到了做教师的幸福与快乐！“爱”字当头，“责”字为重。在这15年的教学生涯中，我没有惊天动地、催人泪下的感人故事，只是在极其平凡的教学岗位上脚踏实地、持之以恒地做了应该做的事，尽了自己应尽的责任。15年来，我用萤火之光，照亮了学生前行的路。记得2013届最让我揪心的孩子当属赵#。高二下学期，秋季的开学如期而至，而我在班级点名的时候，赵#却缺席了。班里最懂事、最用功的孩子竟然没有来上学，我立刻拨通她家的电话。电话那头传来了爸爸叹息的声音。说孩子辍学打工去了，暂时不上学了，让我帮忙办理休学手续。这个可怜的孩子的母亲是严重的精神病患者，父亲已经70岁也有轻微的精神疾病，均没有劳动能力，真是没有能力继续供孩子读书了。孩子也懂事说先去打工，等攒够了钱再回来上学。于是我辗转打听，知道了孩子在长春国贸大饭店打工，没有电话，暂时联系不上。联系不上孩子的那些日子我泪如雨下，农村贫困家庭的孩子上学真是太难了。放弃读书，就等于放弃了改变命运的机会。我决定要把赵#找回来。周日我坐了两个多小时的客车去了长春。在饭店后厨我看见瘦小的赵#正在冰冷的水池旁刷碗。我说孩子我来接你回家了，我哽咽地呼唤着她。赵#放下手中的碗碟，一个箭步扑到了我的怀里。“老师我想你了，想同学们了。”“那咱就回去好好读书！”可我的钱还没攒够呢，孩子怯怯地说道。“回去老师帮你想办法！”我们找到老板准备辞去工作，可老板却说赵#没有干满两个月不能发工资，必须干满两个月才可以发工资。我向老板耐心地讲述了赵#家里的情况和在校学习情况，并留下了我的身份证复印件作证明。老板最终支付了赵#全部的工资。赵#回来后，通过国家助学金和老师同学们的帮助顺利地完成了高中学业，以375分的成绩考取了吉林医学院的护理专业。现在梅河口中心医院任儿科护士。工作之余她总会发信息，说说她现在的美好生活。每每回忆起她复学的事，她总是很激动，会说无数遍的谢谢老师，谢我把她从失学的困境中拉了回来。说是我给了她重新选择人生的机会，照亮了她的前程。其实每一位师者，都把自己的学生当成了自己的孩子，只要他们过得好，做老师的就会感到无比幸福了。15年来，我用爱和信任呵护每一株幼苗。15年我每天都早早的赶到学校，开始一天的工作。为了学生的点滴的进步和发展，我经常是满负荷、超负荷工作着，为了组织管理好班级我常常是早来晚走，把全部心思都用在了学生身上。为了了解学生的情况，平日里，我和学生进行谈心，及时掌握他们的思想变化，对学生真正做到了学习上关心、生活上照顾、心灵上沟通。19届我有一个最让我头疼的学生，他叫矫#。他是各科老师眼里的顽劣学生。上课不认真听讲，并且经常和周围学生说话影响课堂秩序，桌面上干干净净，不拿课本没有笔，课后呼朋唤友，异常活跃。刚接班不久矫#就引起了我的注意。经过一段时间的观察和接触，我了解到这个孩子非常聪明，但不爱动脑筋，厌倦学习，还不服从老师和班干部管理，自由散漫，一不注意就从教室后门逃跑。经常抽烟，上课迟到，作业从来就不写或撒谎说忘带了。语文课上当面顶撞老师，考试门门不及格还满不在乎，这一系列的事件让我认识到必须尽快拯救这个学生。通过家访我了解到矫#出生于相对富裕家庭，从小就因为父母离异，家长没有给予应有的时间和精力来管教，尤其是他父亲，很少回家，平时根本就没有时间询问他生活、学习上的情况，任其发展。可以说，缺乏良好的家庭教养，是他品行不好的根源。由于从小无人管教，品行较为顽劣。入学后，经常违反班级纪律，欺负其他同学，遭到老师和同学一致的排斥和漠视，最终导致他“破罐子破摔”。家中无人管教、学校又无人关心，最终使他把目光转向社会。由于缺乏足够的是非观念，这更加助长了他的顽劣性。综上三个方面原因，最终导致他蜕变成一个品行不好、不思学习的问题学生。针对矫的问题，该如何办呢？应该说这是一项复杂、艰巨的任务。我反复思考，采取了以下几点措施，帮他改正缺点，纠正习惯。一、挖掘闪光点。矫#虽在品行方面问题多多，但万事万物都具有两面性的。根据他活泼好动，号召能力强的特点，我让他当了体育委员，他立即就有了使命感，起码在体育课上有了很大进步，自律能力有了改观，在他的影响和带动下，几名经常和他打闹的男生也收敛了许多。我有意在班会中表扬他，发现他的脸上出现了那种淡淡的微笑。我想我的第一步成功了。通过留心的观察我从中也明白一个道理，及时、有效地教育工作，离不开班主任老师敏锐细致的观察。班主任想要洞悉学生的一切，成功地做好“育人”工作，就得善于观察，有一双善于发现的眼睛，做个有心人。 矫#很喜爱玩电脑游戏，对电脑操作很熟悉而且有较强的思维能力。因此，我课后经常与他交流有关电脑知识，班里制作表格的统计工作常常交给他完成。上课遇到估计他能完成的题目尽量让他完成，每当他回答正确尽量表扬鼓励他，以增强他的自信心，从而不断引导他积极向上，勇于进取。二、给与他更多一些的关爱。我相信：爱是可以创造奇迹的，爱的力量是伟大的。对于这样一名学生，作为老师，不应该歧视他、漠视他；相反地，更应该在学习和生活中给予更多的爱、更多的支持、更多的关注。这种爱是一名教师对于学生发自内心的爱，真诚的爱。这需要老师付出的百倍耐心和细心，用爱的方式在学习和生活中给予严格的要求。对此我多次找他谈心、沟通。我之所以这样做，就是让他说说自己的心里话，如对家庭的看法、学校班级的看法。让他从心底意识到：学校、老师是关爱、关心他的。功夫不负有心人，经过我的一番努力，矫#虽然还存在着一定的问题，但与以前相比较，进步可以说是显著的。比如衣着方面，不像以前那样过于随便了，也遵守纪律了，上课不讲话、开小差、不迟到、不早退、按时完成作业；特别是在言行举止方面，较之以前，可以说有了翻天覆地的变化。语文成绩也进步很快，也变得喜欢和老师交流了，期末考试进步了20名。15年来，用爱发掘每一个孩子的潜能，让他们成为自己人生的主角。一支独秀不是春、百花齐放春满园!作为教师，我们应该创造条件让每个孩子都有机会施展华，让每个孩子在不同的舞台上成为主角，正如那首歌唱的那样:孩子，你在我眼中是最美！耿#在全班同学中不属于那种能引起老师特别关注的学生。她按时交作业，字迹工工整整，喜欢看书，平时绝不和同学打闹。文静、害羞胆小的性格使她几乎被人遗忘，是个不用老师多操心的“中等生”。从当班主任以来，我自认为对班上的每个学生都了如指掌，一视同仁，是个与学生亦师亦友的好老师。在一次“限望未来”的主题班会结束之前我要求每个学生都写一句展望自己来的话，几分钟过后，50多张字条陆续传了上来，我从中挑选出几张在班上朗读，耿#给自已的一句话是这么写的:主角是剧中的灵魂，他们光彩照人;配角也许一句台词也没有，但他们也要在人生的舞台上展现才华!读毕，我不禁为之愕然，那每一个字似乎都在诉说着我对学生的漠然和不公平。全班同学为她写出这样有文采的话而鼓掌，耿#也为自己写的一句话受到大家的赏识和认同而感动得涨红了脸。于是，我对自己的工作进行了反思:以往，为了每个学期优秀率更高些，我的目光都投向了尖子学生，精心辅导他们为了让班级的合格率百分之百，我把精力投向了后进生，给他们补差补漏而对那些像耿#一样的中等生，我却错误地认为他们能够通过“带”就会自己上进，无需过多关注。这说明我对”抓两头带中间”的工作方法认识上有偏差，没有面向全体学生，就没有尽到教师的责任。想到这里，我忐忑不安，学生稚嫩的心灵需要老师的细心呵护，他们都有表现自己、争取进步的愿望，我怎么就忽略了这一点呢?我必须调整工作方向。观念转变之后，我慢慢发现了耿#身上更多闪光点:她的美术功底相当好，能画一手好画。我鼓励她参加班级的墙报小组，为此她投入了极高的热情，认真做好每一次出墙报的准备工作，而且版面设计别出心裁，让人耳目一新。她对工作认真负责的态度和工作能力得到了同学们的好评，赢得了同学们的信任，她与同学的交往也大胆了。耿#找到了展现自己才华的舞台。2012年耿#顺利通过高考，成为了通化师范学院美术系的大学生。我为有这样的学生而感到骄傲。15年来，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我依然坚守在这儿，守着我们的教育乐土。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀。丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。在以后的工作中，我将继续一如既往的将爱和责任心延续下去，让爱在左，责任在右，走在教育之路的两旁，随时撒种，随时开花。  刘艳峰名师工作室 2021-9-19