<p class="ql-block">东方之星《幼儿园思维游戏课程》是以美国心理学家吉尔福特的“智力结构理论”为核心理论基础，以发展基础思维能力为目标，以主动探索的独立操作为基本形式的素质教育课程，旨在帮助孩子获得优秀的理解力、判断力、记忆力、解决问题能力和创造性思维能力，为孩子未来的学习和一生的发展奠定基础。</p> <p class="ql-block">思维游戏主要让孩子在游戏中学习，符合孩子身心发展。不止让孩子学习知识，更重要的是培养孩子自己动手动脑的习惯。在游戏中把孩子的基础能力培养好，也就是五大能力。如:理解力、记忆力、判断力、解决问题的能力和创造力。</p> <p class="ql-block">幼儿期（0-6岁）是思维发展过程中的一个重要时期</p><p class="ql-block">幼儿期的思维发展经过了从直觉行动思维向具体形象思维的转化，并在学龄前后出现了抽象逻辑思维的萌芽。三种思维方式的不断进化，标志着思维从低级向高级的发展，并且这种发展是一次次质的飞跃。因此，重视幼儿期儿童的思维培养，为他们提供科学、有效的环境和条件，是教育者的使命和责任</p> <p class="ql-block">课程材料丰富精美，通过集体教学、独立操作、分组合作、亲子游戏等多种的教学方式，使幼儿快乐游戏，积极思考，主动探究，获得思维能力的提升。</p><p class="ql-block">本学期我们班思维游戏课程时间:</p><p class="ql-block">逢周一、周四16：00--16：35</p><p class="ql-block">共31课时</p> <p class="ql-block">精灵小镇</p><p class="ql-block">图形发散</p><p class="ql-block">《精灵小镇》是图形发散类游戏。图形发散能力指的是,处理具体形象信息时的创造性思维能力,比如:自由绘画、积木搭建设计、服装设计、游戏介绍建筑设计等,都需要这种能力。本单元的游戏活动目的是发展幼儿从不同角度思考来解决同一问题的发散思维能力。</p><p class="ql-block">在活动中,我们设置了不同的问题情境,引导幼儿在两点之间寻找多条可行走的路线,培养幼儿从多个角度思考问题的发散思维能力。同时,通过游戏让幼儿理解“起点”“终点”“距离”“路线”等概念,并初步感知不同距离的远近差异。本单元由四部分活动组成。</p> <p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1、 按要求寻找两点之间的多条不同路线。</p><p class="ql-block">2、 学习从多个角度思考问题。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">导入活动🎡</span></p><p class="ql-block"> 小朋友还记得上学大脚精灵去到了哪一个小镇吗？（脚印小镇）</p><p class="ql-block"> 是的，那你还记得，从大脚精灵的家出发到学校，最短的路线是要经过几条街道呢？谁愿意上来找一找，画一画？还有没有不同意见的？</p> <p class="ql-block">小结</p><p class="ql-block">小朋友通过对画面的观察、找出了我们大脚精灵去上学🎒不同的一个路线。棒棒哒👍</p> <p class="ql-block"> 现在大脚精灵来到了“铅笔小镇”，要求：“想上学可以，但要通过考验，就是“从家到学校”，周一到周六，每天都要走不同的路线，而且每一条路线只能经过4条街道（4支铅笔），现在有哪位小朋友可以帮助大脚精灵找到这些不同的路线吗？</p> <p class="ql-block">现在来看一下我们小朋友是怎么帮助我们大脚精灵🧚♂️的</p> <p class="ql-block">小朋友，大脚精灵🧚♀️说你们非常棒都能给他找出每天不同的路线让他能够上学🎒呢。现在啊、大脚精灵说让我们小朋友来一个比赛、看谁最快完成✅</p> <p class="ql-block">那我们一起拭目以待吧、（五条街道）</p> <p class="ql-block">六条街道呢？？又该怎么走</p> <p class="ql-block">师总结：哦！原来我们小朋友都很聪明呢、帮助我们大脚精灵找到不同的上学🎒路线图、大脚精灵偷偷告诉我说中二班的小朋友好棒👍👍</p><p class="ql-block">本学期我们的宝贝们有了很大进步，希望我们在下个学期中继续在思维游戏的海洋中徜徉，学习新的知识与技能，期待我们下学期有更多的宝贝加入到我们的课程中，一起享受思维游戏的快乐时光。</p>