倾心指导促研学，凝心聚力谋发展——下营小学迎接昌邑市教科院领导开学视导活动

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秋意渐浓风送爽，园中秋菊展笑颜。为进一步确保教学常规工作的扎实推进，切实提高教育教学质量，9月16日，我市教科院李武生主任一行来我校开展调研指导，下营镇教育管理办公室元爱彬主任、下营学校于子廷校长陪同。 视导组通过校长汇报、听课评课等形式对学校的教学工作进行了全面视导。 听取汇报，示范引领 　　教科院领导听取我校于子廷校长针对习惯培养和教学评一致性研究的两项工作汇报。于校长从前期工作、总体思路、具体计划三方面对两项工作的开展进行具体、细致的介绍。 李武生主任听后做出指导:1.建立精准、明确的行为评价标准，以评价标准为导向，用量化的方法对学生、班级进行评价，逐步培养起学生的良好行为习惯;2.以一个重点项目为切入方向，如评价任务的设计，逐步落实教学评一致性。 深入课堂，精准把脉 　　视导组到达学校后立刻深入各个班级课堂，认真听课，详细记录，为我校教师的课堂教学精准把脉。 语文 　　课堂上，张杰涵老师以饱满的情绪，轻松灵活地调动着课堂，激发学生们参与课堂活动的积极性。学生们也踊跃回答问题，整个课堂生机无限！张老师设计的教学环节，环环相扣，由浅入深，最大限度地引导学生学习与思考。 　　随后，王丽杰主任进行了点评：一是学习任务就是一个学习的规则，要让学生按照任务的要求去学习，任务的设计要有可操作性，如果学生一下子消化不了，可带领学生分析，让学生知道具体怎么去做，才能完成学习任务；二是学生在自学期间，教师的巡视要跟上，及时了解学生的学习情况，巧用各种策略收集学生信息；三是评价标准要跟进，做到有标准，有个反馈。 数学 　　刘凯文老师执教《搭配》一课，使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。课堂气氛活跃，学生学习积极主动性高。 　　课堂结束后，老师们进行了集中点评，大家对教学目标的制定和评价任务的设计都提出了自己的宝贵意见。赵老师对教学目标的制定做了详细解读，对于教学评一致性提出了新要求，也对日后的数学教研提出了针对性的指导和建议。下营镇教育管理办公室元爱彬主任参与听评课。 英语 　　张严匀老师执教的英语课，教学目标制定详细，突出了核心语言教学目标的设计，教学活动也围绕核心目标设计。通过学习，学生能够根据老师出示的图片，说出对应的句子，落实本节课的学习目标。 　　课堂结束后，齐老师首先从教学目标的制定开始，围绕教学评一致性，对整个教学环节的优点与不足之处给出了评价。这堂课整体设计合理，教学活动的安排也清晰有层次，活动比较新颖有趣。齐老师指出在以后的英语教学中，要注意大单元下的模块整体教学。齐老师的评价，让我们受益匪浅！ 科学 　　张宇老师执教了六年级科学《静止与运动》。张老师以自己与姚明的身高对比导入，调动学生学习的兴趣。整节课以教学目标为中心，设计评价任务和教学活动，凸显了游戏化、生活化的特点，老师展示了各种生活中的图片，让学生在观察中体会生活中的运动与静止！ 　　随后，李主任以本节课为例，给老师们介绍了教学评一致性课堂的具体做法。他强调：我们要认真研读教材，抓住学习目标；活动设计贴近学生生活，体现科学学科生活化的特点；通过活动让学生明白学习是一件快乐的事情，达成教学目标。 以研促教，教学相长 　　“教而不研则浅，研而不教则空”，下营小学将以本次活动为契机，在教学过程中真正做到“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明”，用踏实的态度、不断探索，用过硬的本领，引领学生畅游知识的海洋，感受学习的独特乐趣。