劳动实践基地再启航

老城初中吴聪

九月，秋高气爽的季节，九月，硕果累累的季节。 　　新学期新气象，劳动实践基地新起航。伴随着劳动实践的深入进行，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能教“综合实践活动”，也不能放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来。 　　密切联系学生自身生活和社会生活体现对知识的综合运用，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，热爱大自然的美好感情。 　　我们排列整齐的队伍向劳动实践基地进发。 　　路上同学们欢声笑语，期待了一个暑假的实践基地终于要到了。 　　荒废了一个暑假的实践基地有一点乱糟糟的，却激发了同学们劳动的积极性。 　　我们的劳动实验基地以年级为单位分成6个劳动实践活动区，每个年级的学生都能有计划、有组织的进行劳动实践活动。为学生提供了接触自然了解社会的机会。 　　同学们迫不及待选好自己擅长的劳动工具，在试验田旁边跃跃欲试，就像等待命令随时冲锋上阵的战士一样。 　　看，我们的同学上的了课堂，下得了田地，学习知识的同时也不忘劳动，促进德智体美劳全面发展。 　　同学们在实践基地挥洒着汗水，却收获满满。 　　学生亲自参与采摘蔬菜、果实，为农作物松土、施肥、除草，在劳动实践中认识了不少农作物和未曾见过的植物。 　　学生在学到知识的同时，又培养了劳动观念。通过劳动让学生懂得劳动果实的来之不易，以此养成勤俭节约的好习惯。 　　在劳动的过程中，学生主动跟他人互动，跟环境互动，在整个种植、管理的过程中，学生们心里产生了许多问题，又通过自主、合作、探究解决一个个问题，大大激发了学生的劳动热情，提高了学生的实践能力。 　　愉快的时光总是短暂的，伴随着下课铃的响起，本次的活动就此结束了。 　　学生在实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们带来的益处。懂得只有通过自己双手创造出来的东西更有意义和价值。