<p class="ql-block">《搭石》一文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，展示了一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去；一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪，乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德也正是“搭石”默默无闻中凸现出的精神。</p> <p class="ql-block">李老师围绕“发现美，感受美”这一主题引导学生紧紧抓住“搭石，构成家乡的一道风景”这关键句展开课堂教学。</p> <p class="ql-block">透过多重形式进行语言文字训练，随文引导学生理解词语，摸透词意，再整体感知语句的深刻含义，由点到面，扎实教学</p> <p class="ql-block">小组讨论，碰撞出思想的火花，分享彼此的收获与感悟，在你一言我一语中，绽放智慧的光彩。</p> <p class="ql-block">捕捉即时生成的教学机遇，抓住生成的教育资源，点燃学生的表现热情，使课堂真正成为老师和学生共同创作的舞台</p> <p class="ql-block">整堂课以“美”贯穿，文章的语言美，情感美；教师的教态美，引导美；学生的朗读美，交流美，给人以美的享受。</p>