<p class="ql-block">秋风抚摸着脸庞，刚入初秋，天气仍然燥热，尽管如此，英语组教研活动如期举行。</p> <p class="ql-block">今天为我们上展示课的是孙以华老师和王敏老师。两堂课都上地很精彩，为教研活动开了个好头。</p> <p class="ql-block">第一堂是孙以华老师讲的阅读课，Unit2Reading。<span style="color: rgb(68, 68, 68);">导入部分新颖自然，易让学生接受。课堂教学的导入，是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的'行为方式。导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端，可以抓住学生，控制课堂，促进学生积极思维的作用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(68, 68, 68);">教学思路清晰，活动形式多样。对于初中英语的阅读课来讲阅读内容的落实是一个比较困难的环节，除了阅读内容的设计还牵涉到一个过程控制的问题。在这方面，孙老师充分利用了的课后的阅读后活动，如判断，回答大意等多种形式。在阅读开始前，让学生在一定的时间里完成一项阅读任务，在一定程度上能避免一些无效阅读。</span></p> <p class="ql-block">孙老师对教学充满热情，积极调动课堂气氛。课堂气氛是通过师生间的相互作用和同学间的相互影响而表现出来的一种群体心理状态。建立和谐的人际关系是优化课堂气氛的重要条件之一。孙老师在这一点上做得很好。</p><p class="ql-block">注意培养学生的阅读能力。在基础的语言形式训练上提升交际品位，为学生创设丰富的语言环境，让学生产生交际的愿望和机会，使交际具有实际内容和实际意义。</p> <p class="ql-block">第二堂课是王敏老师讲的Unit3SectionA，这是一堂听说课兼语法课，重点学习比较级。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐，有自己的独到之处。从而使学生学得津津有味。</p> <p class="ql-block">精彩还在继续。。。。。。。 </p><p class="ql-block">第三节课，老师们围在一起对这两堂课进行了评价，老师们各抒己见，气氛热烈。相信在以后的活动中，老师们的课会越来越精彩，教研也会越来越有实效性！</p> <h1 style="text-align: justify;">春华秋实，行走在秋日里的教研活动，每次都收获着不同的精彩……</h1><h1 style="text-align: justify;"> 我们抓铁有痕，踏石留印。教研活动就这样踏踏实实一步一个脚印地开展着，进步着……</h1><p class="ql-block"><br></p>