先来做个单选题 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 您是否觉得以上的题目应该改成多项选择题？如果是这样，我们一定面临着相似的教学僵局。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 9月15日下午第一节课，沅陵县思源实验学校九年级英语组迎来了开学的第一次教学研讨会。全体九年级英语教师群策群力，积极探讨教学破局之路，收获了一个愉快而充实的下午。</span></p><p class="ql-block"><br></p> Part One <p class="ql-block"> 会议的开始，组长向亚老师简单地介绍了本学期的工作安排。</p><p class="ql-block"> 本期的教研目标锁定在不同课型的打磨，每月通过学习观看优质课例，对自己的课型进行反思和重构，提升自身课堂教学能力。在双减政策下，师生的双向成长不仅在于培养学生良好的自主学习能力，更在于课堂教学的高效性和有效性。</p><p class="ql-block"> </p> Part Two <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">“功”在课外，“效”在课内。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>备课的细节能够在课内让40分钟亮点频现，精彩无限。在本年级组中，涌现出很多优秀教师的优秀备课，其中瞿宏英老师，曾静老师，邱旋老师在本次会议上同大家分享了她们的备课心得。这三位教师平均都拥有十年的教学经验，但依旧选择重新“做回学生”，虚心好学，勤于钻研，敏于思考，时时认认真真，处处仔仔细细。精益求精的备课精神为我们树立了榜样，带来了启发。</p><p class="ql-block"><br></p> （1） <p class="ql-block"> 在语言学习中，注重对学生文化意识的培养，让学生能够真正感受用英语看世界的乐趣。</p> （2） <p class="ql-block"> 教案是课堂的整体布局，但对教材重难点的精益钻研和批注一样不能忽视。</p> （3） <p class="ql-block"> 哪怕是司空见惯的听力，教师们也会自己先“下水”。</p> （4） <p class="ql-block"> 对阅读文本通过思维导图的方式进行梳理概括，在教学中注重学法指导，培养学生发散性思维，让学生不怕读，学会读。</p> Part Three <p class="ql-block"> 眼里有学生， 心中有方向</p><p class="ql-block"> “人性中最深切的禀质，是被人赏识的渴望。”哪怕是英语还没有入门的初三学生，初中最后一年的课堂上也有“被看见”的期待。向老师分享了曾经在农村学校组织学生练字，开展“小进步，大改变”的“看字猜名”评比活动，让一部分学生找到了学习目标，收获了很多老师和同校学生的点赞。舒翠华主任也提到了“课堂目标分层化和具体化”的重要性。哪怕是一节简单的早自习，也可以将单词量化，让目标可测。同时，引导学生坚持积累的前提，是教师对学困生的同理心，和自己以身示范的榜样力量。</p> Ending <p class="ql-block"> 会议的最后，大家共同达成了以下七点共识。</p><ol class="ql-block"><li><b style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">优化教材</b>，根据学情和单元整体设计对教材内容进行“增、删、减、补、改”。</li><li><b style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">重视纸质备课</b>，<span style="font-size: 18px;">做到课堂深入浅出</span>。可运用思维导图对长文章进行结构梳理，对内容进行综合复述。</li><li>教师先<b style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">“下水”做题</b>，<span style="font-size: 18px;">提高练习质量，</span>完成“中考五年真题”。</li><li><span style="color: rgb(1, 1, 1);">师生共同</span><b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 20px;">练字</b>，让学生从细小的坚持中体会时间的力量。</li><li>教学<b style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">目标分层化</b>。对于难度较大的填词听力，可考虑给出关键词供学生选择。</li><li><span style="font-size: 18px;">面批并</span><b style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">持续激励</b><span style="font-size: 18px;">，</span>重视并坚持单词过关、句子背诵常规。</li><li><span style="color: rgb(1, 1, 1);">重视</span><b style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 20px;">学法指导</b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">，培养学生通过绘制思维导图和表格提升文章复述能力和写作能力。</span></li></ol><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">困难重重的九月，每一次尝试都值得鼓励，我们是思源初三英语教师，我们勇毅相伴。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 为可能，尽所能</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑：向亚</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">摄影：樊慧珍</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：舒翠华</p><p class="ql-block"><br></p>