<p class="ql-block"> 大美之秋，是收获的季节， 成熟的季节，也是一切渐渐归于宁静平和的季节。为进一步提高教师教育教学水平，促进课堂教学的精准高效，让每一节课落地有声，9月16日上午，二年级语文组全体教师一起踏上第一次集体备课教研活动之旅。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次活动由程静老师主持，围绕 “如何培养学生自主识字能力”的主题，由各班语文老师提出困惑，分享教学方法。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 程静老师认为平时应带拼音进行听写，重视组词类题型练习，加强学生对所学知识的复现。罗靖慧老师补充到，应鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合，对课文内容不必深入分析。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">沈坤老师作为新教师，认真负责、态度严谨，他根据自己这段时间的教学经验和反思，表达了困惑，提出了好的方法。利用多媒体技术通过图、文、音结合的方法教学识字，效果较好。</span> 江晓玲老师经验丰富，她认为二年级语文识字量加大，应更加重视识字教学，<span style="font-size: 18px;">培养学生课前预习和课后复习的习惯，</span>多种途径引导学生自主识字。同时要注重课外阅读，增加识字量，让孩子们爱上阅读。</p> <p class="ql-block"> 左校长针对老师们提出的问题和表达的看法，给出了指导和建议。她认为可以从这几个方面入手：1.钻研教材，认真备课，做到心中有数。2.读准字音，写对字形，抓住难点，突破重点。3.趣味识字，丰富识字形式。4.注重知识复现和巩固。5.重视课外阅读，营造读书氛围，结合生活实际，加大识字量。最后左校长给老师们答疑解惑，传授了低年段识字写字能力的技巧和经验。</p> <p class="ql-block"> 最后程静老师对本次集体备课进行了总结，鼓励年轻教师利用好团队资源，向经验丰富的教师“取经”，相互学习。</p> <p class="ql-block"> 新学期，新征程，全体老师应有“备”而战，才能“备”无不胜，教研双翼，相辅相成，以研致用，以研促教，以研育人。本次教研活动在合作、探究的过程中，加强了教师之间的教学交流，真正做到了集思广益、资源共享、智慧分享。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 问津第一小学</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 撰写人：罗靖慧</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 审核人：程静</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 2021年9月16日</p><p class="ql-block"><br></p>