<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》的语言领域中指出：“语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿各个领域，也对其他领域学习与发展有着重要的影响。”为了提让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言，发展幼儿语言能力及教师的专业化水平，我园于9月16日开展了园本教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次大班苏老师执教的语言活动《花园迷宫》，教师以启发、鼓励的形式设计问题，为孩子创设了一个看一看、想一想、说一说的宽松和谐的氛围，提高了孩子们的语言表达能力。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动在共享与交流中，不仅是开展活动的教师，听课教师们也对语言活动的组织开展有了一定的思考，根据教研主题“如何有效引导幼儿看图讲述”，针对幼儿在教学活动中的行为表现，教师及时给予有效的反馈，促进幼儿在语言教学活动中积极主动地参与，在宽松、自由的语言环境中善于倾听、敢于表达，将《指南》精神落到实处。</p> <p class="ql-block"> 最后，张老师结合《3-6岁儿童学习与发展指南》及执教老师的活动反思，对本次教研活动进行了点评。在给予肯定的同时，针对如何根据本班幼儿实际有效确定活动目标、如何有效引导孩子看图讲述等方面提出了指导建议及调整策略。</p> <p class="ql-block"> 我园组织的本次教研活动，旨在通过学、做、研、思的循环，逐渐改进老师们的教育理念和教学行为。希望老师们带着这份收获，在今后的教学实践中不断反思，不断优化，一同成长。</p>