“小学英语单元整体教学”主题研讨系列活动之二暨小学英语陈拂晓名师工作室研修活动

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别过夏花绚烂，走进秋叶静美。9月16日，正值初秋，睢宁县“小学英语单元整体教学”主题研讨系列活动之二暨小学英语陈拂晓名师工作室研修活动在美丽的睢宁县第三实验小学隆重举行。本次活动旨在提高全县小学英语教师单元整体教学设计能力，实现英语学科的育人价值。 课堂精彩回顾 首先，仝泽英老师从单元整体教学的角度，为大家带来了译林版小学英语四年级上册Unit2Let' make a fruit salad第一课时的精彩课堂教学。 本节课以内容为载体，围绕主题进行整体思考，通过Touch and guess, Cut fruit两个游戏认读本单元目标单词，通过Free talk,Let's chant学习并运用I have... Do you have…?Yes, I do.以及答语No，I don’t ，并引出Fruit day主题。通过Watch and tick, Read and match, Read and circle, Listen and say,Let's think等任务理解课文。最后的作业是制作水果闪卡，既能巩固本课单词的学习，又为下一课拼写单词做准备。创编歌谣不仅巩固了句型Do you have...运用，更为第二课时做铺垫。仝老师在课上总是娓娓道来，孩子们在课堂上敢说敢演，非常放松，一堂课行云流水般让人回味无穷。 第二节课，是刘海芹老师为大家带来了译林版小学英语四年级上册Unit2Let' make a fruit salad 第二课时的精彩课堂教学，本节课首先通过游戏复习第一课时Story time中的四个水果单词和句型I have a/an/some...Do you have a/an/any...?以及答句；接着拓展一些常见水果词汇，比如strawberry, watermelon,kiwi,peach；和句型I don’t have...的拓展。通过设置闯关赢水果派对入场券的情景把本课任务串联到一起，最后通过做Do a survey将英语与生活紧密结合，处处体现“以生为本”的理念。 第三节课是魏丽娟老师为大家带来了译林版小学英语四年级上册Unit2 Let' make a fruit salad第三课时的精彩课堂教学，本课仍然以Fruit day为主线，承接第二课学生闯关到达了Fruit party,第三课时Fruit party上来了两位神秘人物，哈哈Fruit和Sam,由哈哈的发音过度到[h]的发音，进而进行语音教学，在语音教学中以向魔术袋呼唤哈哈Fruit为任务，强化[h]发音，之后引出Sam魔术师在Fruit party上的表演，进行Cartoon部分教学。本课时以单元整体教学任务为教学目标开展教学，围绕单元主线进行环环相扣的教学安排，做到单元与课时的合理衔接。 第四节课是魏晓慧老师为大家带来了译林版小学英语四年级上册Unit2 Let' make a fruit salad 第四课时的精彩课堂教学，在单元整体教学基础上的复习。本课主要分为两部分，前半部分拓展了几个水果单词，并操练两个句型: What fruit do you like? What fruit do you have?及其回答。后半部分就是实践，在学习了以Let's make a fruit salad!为标题的一单元后，要真能做水果沙拉，且要能够用英语表达出来，因此延伸了: peel,cut,We pour some salad.等词汇和句型。使学生能学以致用。且本节课仍然借助在水果派对这一场景，通过Mr. Heart的采访和参加派对上最有意思的活动来实现本单元教学目标，且最后的分享环节又为下午的绘本教学做了铺垫。 五位教师风采夺目，课堂精彩纷呈，在一个单元整体下，相互串联，层层递进，实现了单元整体教学下的主教材与绘本阅读的完美融合！ 下午第一节课，是李珍妮老师给大家带来的丽声绘本阅读What did you get?整节课通过引导学生带着问题积极思考、大胆预测故事的发展、角色扮演等方式，让学生在真实的语境中慢慢体会到做事不能丢三落四，同时启发他们勇于表达对于父母的爱。 认真听课的老师们 　　课堂中，听课老师们认真听、仔细记，将听课过程完整又细致地记录下来。 精美的板书设计精彩的讲座 下午，丽声绘本的教师从教材与绘本融合的意义、绘本阅读与主教材的融合教学、绘本与主教材的分析等方面结合教学案例给我们带来一场精彩的讲座。通过讲座参会教师更加明确阅读在英语学习过程中起着至关重要的作用，它是英语学习过程中重要的信息输入途径，并为老师们打开了绘本阅读与主教材融合教学的大门！ 最后，李春子主任首先从世界读书日的时间、起源、影响向全体参会老师阐释了“读书就是力量”，强调了阅读的重要性。接着，就目前睢宁县英语阅读教学中存在的问题、阅读教学相关的实施建议以及教师专业成长等方面进行了详实的阐述，大家受益匪。李主任指出教师在组织小学英语主题拓展阅读教学时，要着眼于学生的学习兴趣与能力，明确拓展阅读的主题，选择优质的阅读材料，设计灵活多样的拓展阅读活动，并且及时、客观、全面地评价学生拓展阅读的实际效果，培养学生英语课外阅读的优良习惯，让拓展阅读为学生开启一片美好的英语天地。 哲学家斯宾诺莎曾说："智慧不是死的默念，而是生的沉思。"这次的研讨活动，完美地诠释了这句话的内涵。作为新时代的小学英语教师，应该教给学生的是思维，是学习知识的能力，而非知识本身。只有转变观念，更新理念，研究方法，才能提高英语课堂教学的效率。研究教学，我们永远在路上，不忘初心，继续前行！