<p class="ql-block"> 为进一步推进“素养·活动”有序开展，规范教师教育教学行为，全面提高小学科学教师业务素质，研究课堂教学中出现的各种问题与对策，不断提高小学科学课堂教学效率及教师教学能力，沂堂镇中心小学特举行了科学课例研讨暨教学业务培训活动。</p> 业务培训夯基础 <p class="ql-block"> “新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”赵丕显主任给全镇所有科学教师进行了业务培训。赵主任事无巨细，从新老教师的备课，上课时课件教案的使用，科学作业的检查评价，教师教学用书的使用，单元试卷的试做，这五个方面介绍了科学老师的业务内容。</p> 观摩优课促学习 <p class="ql-block"> 课堂是学生学习的阵地，上好科学课，培养学生的科学素养，对提升学生的动手创新能力具有重要意义。赵主任带领全镇科学教师观摩了四年级上册的市优质课《自行车胎为什么会爆裂》。</p><p class="ql-block"> 宁老师的整堂课环环相扣，自然流畅。运用视频导入引起学生思考“为什么自行车胎在夏季容易爆裂？”将学生分为两部分，提供不同的实验器材，给予学生充分的时间思考设计实验方案。“纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。”宁老师不仅在课堂上带领学生探索科学知识，更把知识拓展到生活中，真正做到了学有所用。</p> 集体评课聚智慧 <p class="ql-block"> 全体科学老师针对这一节课提出自己值得学习的地方，针对性的提出问题“热气球升空的原理到底是热空气上升原理还是气体的热胀冷缩原理？”赵主任给在座的老师们进行了细致的解答。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “学而不思则惘，思而不学则殆。”观摩优质课后的反思在教育教学中是至关重要的，集体评课活动聚集了集体的智慧结晶，大家集体讨论，共商问题，为以后的教学扫清障碍，增添新知。</span></p> <p class="ql-block"> 小学科学是一门基础性、实践性、综合性的课程 ，对小学生形成科学的认识方式与科学的自然观、发展个性与开发创造潜能具有十分重要的意义。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">编辑：傅晨语</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核：赵丕显</p>