白银区第四小学“讲述四校人和事，弘扬崇高师德风范”征文佳作

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编者小语：

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。翻开白银区第四小学57年的办学史，四校人在以创建“人文和美的高雅校园、打造内外兼修的儒雅教师、培养品学兼优的文雅学生”办学目标的指引下，始终不忘“立德树人”初心，牢记“为党育人、为国育才”使命，砥砺前行。无论是引领教师专业发展方面，还是塑造学生全面发展方面，一代代四校人立足本职岗位，数年如一日甘做春泥，默默耕耘在三尺讲台，用实际行动诠释了教育工作者的爱岗敬业和无私奉献精神。为弘扬伟大建党精神，进一步坚定理想信念、牢记初心使命，以更加饱满的精神状态和担当作为践行对党的承诺，更好地发挥先锋模范带头作用，激励广大教师争当“四有”好老师，我校特别推出“讲述四校人和事，弘扬崇高师德风范”征文佳作推送活动，展示广大教师风采，弘扬崇高师德风范。

赓续百年初心，担当育人使命。四校人站在新的起点上，承前启后，继往开来，乘势再发力，携梦再出发，以敢为人先的雄心气魄和豪迈，努力办好优质、公平、和美、高雅的人民满意的学校，谱写教育发展的新篇章。下面，就让我们一起追寻四校党员、教师的时间轴线，跟随他们成长的脚步，一同来聆听那些生动感人的教育故事吧！

　　有一个身影如青松般挺秀，为了教学起早贪黑从不叫苦；有一个身影如磐石般坚强，为了学生即使生病也不退缩；有一个身影如秋菊般淡泊，名利再大也从不张扬。这个身影就是今天我要讲述的四校人-----魏振菊老师。

　　从教三十数载的魏振菊老师，虽没有什么传奇的经历，也没有什么豪言壮语，更没有什么惊天动地的故事，但她始终以一颗未泯的童心、一颗奉献教育事业的爱心，努力践行自己“当好一名慈母、做好一名严师”的教育诺言，始终在教学第一线积极钻研、辛勤耕耘，用自己的人格魅力影响学生、教育学生、引领学生。在教书育人的岗位上，留下了一个个坚实的脚印，谱写下了勤奋努力、务实创新、潜心育人的动人篇章。

粉笔无言，书写数载春秋

十里春风桃李浓！在教育的田园里，魏老师从大语文观的角度出发，以《语文课程标准》为导向，一直行走在探索创新、追求高效课堂的路上，且歌且行。无论是阅读教学、还是作文教学，都走出了自己的光彩、走出了自己的亮点。她的语文课堂可谓是区四校语文教学中一道亮丽的风景线，春风十里，可叹可学。她常说：“不研究教学的老师不是一个合格的老师，顶多只是教科书的传声筒。”基于这样的认识，她一直高标准严格要求自己，一直高度重视教学研究，在勤奋学习新教育理论的同时，教学上也是孜孜不倦地探索。备课时，深耕细作、刻苦钻研；上课时，循循善诱、求实创新；批阅时，认真细心、精益求精；辅导时，耐心细致、不厌其烦。从尖子生的培养、中等生的促进，到学困生的转化，都能因材施教，倡导自主、合作、探究的学习方式，引领学生海量阅读、引导学生以我手写我心，给予孩子们鼓励与表扬，帮助孩子树立自信，培养他们良好的学习习惯、刻苦勤奋的优秀品质。记得上学期，学校开展单元教材整合教研活动，作为我们年级组最年长的魏老师，她不但不推辞，反而主动承担任务。提前一周就开始备课、找资料、做课件，反复研究推敲、反复琢磨修改，不放过任何一个细节。在她的带动下，我们组的每一个成员都不敢懈怠，也精心打造，最终取得了第一的好成绩，魏老师的课尤为突出，全体听课老师像享受了一份精神大餐一样陶醉其中，久久不能忘怀。当然，这节课只是魏老师语文教学生涯的一个缩影，从教三十多个春夏，这样精彩的课数不胜数；从教三十多个秋冬，她用爱编制精彩的课堂，用爱滋润渴求得双眼，用爱托起孩子们心中的梦想！

教育是魏老师穷尽一生的事业，在老师心目中，她是引路人、护航者；在学生心目中，她就是铺路石、指明灯。几十年如一日，她全身心扑在教育事业上，几乎没有寒暑假。今年暑假，她不慎将脚崴骨折了，打上石膏后医生再三叮嘱需要静养，因为她两只脚都已受伤，最好多休息一段时间。可她执意要到学校上课，她身在家里，心系学生，一开学不顾家人的劝阻，毅然决然拄着双拐站在了讲台上，跟其他老师一样上课、批作业，教学工作一样都没落下。领导劝她休息，她却说：“我不能因一点小伤耽误班里六十几个孩子的学习呀！”家长感动的送来鲜花，被她拒绝了；办公室同事因她行动不便中午不能回家要给她带午饭，被她拒绝了。她说：“只要我还能站在三尺讲台，手握粉笔，心里就踏实。”朴实的语言里，满满的是责任感与担当感，无言的粉笔，书写的是深深的教育情怀。

大爱无疆，谱写不朽芳华

李希贵说：“教育其实很简单，一腔真爱、一份宽容，如此而已。魏老师信奉这句话，也是这样做的。她爱校如家、爱生如子，从严执教、从严治班。她的班级管理、班级文化不光是我们组的佼佼者，也是全校三十多个班级的领头羊。多少年来，年龄在变，职责不变；学生在变，守护不变。她爱教书、爱班主任岗位，更爱每一位学生。跟她同事多年，一直在同一个年级上上下下，我不仅了解她，也了解她的学生。也许是魏老师爱心所至，她每接一个新班，都会有一到两个特殊的学生，她总是乐观地接受并耐心的关爱，像慈母般的疼爱照顾。“特殊的孩子特殊的爱。”不只是她爱，他还要求班级学生像爱兄弟姐妹一样爱这些特殊生。这些孩子有的连基本的生活能力都没有，更谈不上学习能力，可魏老师从未放弃过，座位排在最前面，随时随地帮助，课堂上手把手教写字，课下手把手教自理能力，就像她的“小尾巴”整天围着她，她也习惯了带“小尾巴”的教学工作，因为她怕万一摔了磕了，她怕万一尿裤子了，她怕万一被大孩子欺负了.......尤其刚入学时，事无巨细，她形影不离的操心、无微不至的照顾，经常顾得了学生，顾不了自己，早出晚归，小病扛着，大病挺着。现在她所带的班级里就有这样一个特殊的学生，这个孩子智力低下，情绪不稳。有时因为情绪失控而抓挠，为了不让其他孩子受伤害，魏老师成了发泄桶；有时因为不能自理拉裤子了，魏老师又成了保姆，又擦又洗；孩子不会上下楼，魏老师总是牵着她的手;孩子生病不能到校上课时，魏老师就抽时间到她家去补课。我们看在眼里疼在心里，觉得魏老师年过半百，还这样尽心竭力地为学生服务，真有些不忍，多次劝她辞掉班主任工作，专心搞教学，可她笑着说：“我不干就得别人干，照顾这样的孩子我有经验，习惯了。”轻描淡写的一句话诠释的是她对教育事业的执着，隐含的是她对学生的拳拳之心。习惯？谁愿意把这样的工作当习惯？可魏老师却习惯地用一腔真爱、一份宽容，让知识的泉水涓流不息；让希望的种子吐露新芽；让思想的大树开花结果；让人生的蝴蝶破茧而出。十年树木、百年树人；一支粉笔，两袖清风；三尺讲台，四季耕耘。魏老师以爱育爱，以情激情，把自己的最美年华奉献给了她钟爱的教育事业，奉献给了她视如己出的学生们。一年又一年，不知她获得过多少市、区及学校的嘉奖，但是她都不以为然，在她看来，桃李芬芳，才是她的诗与远方。

大道无形，续写无悔人生

魏老师是个平凡的一线教师，但她却在平凡的岗位上做着不平凡的事。教书育人，为之自豪；乐于助人，为之乐此不疲。我们学校有教职工一百多人，几乎每一位教师都受过他的帮助。年轻教师要参加比赛，她牺牲休息时间帮助备课、磨课，年长老师家里有大小事，她又是大忙人、一把手，跑前跑后、忙里忙外，把所有的事料理的井井有条。在我还未调入四校前，早就听说魏老师是远近闻名的“四校味”。来到四校后，有幸和她同事，才明白她所代表的“四校味”，不仅仅是她的一手好菜肴，最主要代表的是四校人团结一致、齐心协力的凝聚力；代表的是四校人和谐友爱、亲如一家的大家情怀；代表的是四校人心往一处想、劲往一处使的集体荣誉感。 爱在爱中满足魏老师不只关心、帮助她身边的每一位同事，还特别牵挂她的每个学生的家庭。她觉得一个孩子要想健康快乐的成长，除了学校教育外，家庭教育才是重中之重，如果一个家庭不和睦或有困难，都会影响到孩子的情绪和学习，甚至一生。她抱着为了孩子的一切，一切为了孩子的愿望，常常利用休息时间家访，哪家经济有困难了，她主动承担孩子学习费用；哪家家长不能辅导孩子功课了，她主动承担辅导；哪位家长单位有事不能按时接孩子了，她又成了临时妈妈，照看孩子写作业、预习，直到家长来接；哪家孩子父母感情不和闹离婚，她又成了情感专家、金牌调解员，苦口婆心的给双方做工作、讲道理，直到和好如初。多年下来，记不清她帮助了多少经济困难的家庭，也数不清她撮合了多少个面临破碎的家庭。“天若有情天亦老”，可魏老师对工作、对同事、对学生、对家长似乎有使不完的劲、用不完的力，她以她的实际行动告诉我们：自站在三尺讲台之日起，目光所至、皆是温暖；无悔教育、无悔人生。

　　再有两年魏老师就要离开她挚爱的教育事业，离开她热爱的三尺讲台，但她依旧以饱满的热情工作着，像老黄牛一样默默耕耘着。作为和她并肩多年的同事与知己，我感到自豪。我也要像魏老师那样，不忘初心使命、不计个人得失，用实际行动践行人民教师的职业道德；像她那样“手持一支粉笔，为希望引路；身立三尺讲台，为梦想护航。”怀揣对生命的责任和信仰，追求教育的诗与远方，做个心中有爱、胸中有诗、指上有金的老师。

讲述者 刘春香