<p class="ql-block">暑假，经过反复思量，限于精力有限，辞了一个“主任”。没想到，又接了一个“班主任”。就这样，接手了504班。</p> <p class="ql-block">不是第一次接触这个班。在过去的一年，曾不止三次“闻知”404，也曾在404班听过一节课，也曾几度眼保健操、课间餐时间，来到404班。不过，终究是“整体概念”；也终究是“过往”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">未开学报到之前，和副班主任一起开展了线上家访。与每一个孩子的父母通过视频“见了第一面”，通过交谈了解孩子的基本情况以及语文学习现状。也通过家委，发动部分家长参与班级的环境创建。家长们很用心、很上心。</p> <p class="ql-block">半个月的时间里，我和孩子们一起慢慢适应，有了很多的“第一次”：</p><p class="ql-block">第一次“小练笔”</p> <p class="ql-block">第一次“班干部竞选”</p> <p class="ql-block">第一次“认真阅读”</p> <p class="ql-block">第一次“安静就餐”</p> <p class="ql-block">第一次安静午睡</p> <p class="ql-block">第一次班队课</p> <p class="ql-block">端正的书写</p> <p class="ql-block">安静的集会</p> <p class="ql-block">一起看开学第一课</p> <p class="ql-block">对了，还有“双减”下，我们丰富多彩的晚托</p> <p class="ql-block">教师节，收到的孩子们的🎁</p> <p class="ql-block">还有，静泽同学帮我“敲背按摩”呢😄</p> <p class="ql-block">其实还有很多，关于学习，关于班级管理，的点点滴滴。</p> <p class="ql-block">说真的，七年没有当过班主任了，上一次当班主任还是在2013年，副校长兼602班班主任。😄还记得，那会儿郑校长压根也没和我打招呼， 直接一个电话通知了我兼班主任，说需要“证明”。时隔七年，对于班主任的工作，说实话不是很陌生，但毕竟不在其位，很多的琐碎是不能体会的。所以，开学前十天和开学这半个月，我在不断地学习和调整。37个孩子的班主任，说难也不难，无非开学初事情繁杂，班级管理上习惯养成关键期，需要多加约束和规范。504班的孩子，整体来说，女孩子文静，男孩子活跃。换句话来说，男孩子好几个属于“话唠”，纪律意识比较淡薄。另一个习惯要加强的就是卫生，这两周，只要是孩子们外出上课和外出活动，我都会去教室里检查个人抽屉物品摆放和地面卫生，每次都差强人意。这一点，让小管理者和生活委员，花费了不少的心思。</p> <p class="ql-block">再说说我们的语文学习。这应该是我第5次教五年级，这在我14年的教龄中，应该是教的最多的一个年级：五六五四五，六五六六四一三，一五。不过因为教材是统编本了，加上几年不在高段，教起来并没有想象中的轻松：每一节课都要花起码三节课来深度备课：教材、教师用书、作业本和提高单，起码研究学习60分钟；制作课件，参考学习、融入自己的教学思路和设计，起码60分钟。比如今天刚上的《搭石》，印象中还是属于四年级的精读课文；如今到了五年级上第二单元的阅读策略单元，“集中种在注意力”“不要回读”，来提高阅读速度成为教学的重点。作业本和教师用书上，在“搭石”环节有出入，教师用书上明确是：话搭石，摆搭石，走搭石，赞搭石，条理清晰，和印象中的教学环节也是匹配的；但在作业本中，在“搭石是家乡的一道风景”和“搭石，联结着……也联结着乡亲们美好的情感”中间，把“搭石”环节再细化成四个。备课中，和508班的苏老师探讨了很久，结合他们班孩子的生成，作了三种情况的预设。自己班上完此环节，孩子们但是思路清晰的很：摆，换，走，让。简单明了，清晰流畅，也在三种预设之内。此外，还有一点：在一个多单元的学习中，我发现到了五年级，明显阅读题多了很多，最显而易见的是：每一课的课堂作业本作业都有起码三面以上，而且肯定会有大篇幅的阅读题。</p><p class="ql-block">我想，不管怎样的学情和教材，深度备课，自己首先吃透教材，把准语文要的要素，总不会有错。</p> <p class="ql-block">总的来说：半个月来，严格得多。半个月来，虽然累，但因为有一个班的孩子，所以幸福很容易落地开花。希望接下去，有更多的时间，多关爱少批评。</p><p class="ql-block">504班，让我们一起加油吧⛽️</p>