<p class="ql-block">为了推进“互联网+同步课堂”工作，为了促进教育均衡发展，落实优质教育资源的共享和交流。9月15日下午，白云小学和江瑶小学同步开展了语文网络课堂教学。</p> <p class="ql-block">第一节课是由方璐瑶老师呈现的一篇文言文《王戎不取道旁李》。方老师借助有历史小故事的图片来激发学生的学习兴趣，再联系旧知谈话引人。</p> <p class="ql-block">方老师巧妙地引导学生借助图示、结合注释来学习古文，让学生通过小组合作采用复述故事的形式来学习。根据学生理解程度及时予以引导，以便学生正确理解文本的内容。还设计了“同桌表演读”环节，引导学生回到课文情境中，在读的过程中感受人物形象和品质。</p> <p class="ql-block">第二节课是由胡龙美老师带来的《不懂就要问》，这是一篇略读课文。胡老师以“猜猜他是谁？”的游戏形式导入，她的设计意图是由孩子们熟悉的人物猜猜猜导入，能调动孩子的积极性。而且本单元习作就是猜猜他是谁，就当提前通过文本热身。另外，通过对孙中山先生生平事迹的了解，为学习课文做好铺垫，能够更好地理解孙中山先生宁可挨打也要提问的可贵精神。</p> <p class="ql-block">胡老师坚持以“启发式”教学理论为指导，充分发挥教师的主导，学生的主体作用。在学生初读、精读、熟读的基础上，抓“问”的因果，巧设练习，发展学生的认知。让学生明白在生活中、在学习中如果遇到了不懂的问题，要在积极动脑思考的基础之上，能够敢于发问，真正理解“学问学问，不懂就要问”的道理。</p> <p class="ql-block">课后，两校进行了评课研讨，方老师和胡老师在课后做了自我评价和课后反思。</p> <p class="ql-block">白云小学的李珊珊老师和江瑶小学的老师对2位上课的老师做了详细的点评，同时也提出了一些宝贵的建议。</p> <p class="ql-block">两个屏幕，一根细细的光纤犹如一座桥梁，将两所学校的学子紧紧连在一起，声音同步，图像同步，互动同步，展示同步，点评同步，两所学校、两个班级的学生们融为一体，聆听老师讲课，共同动脑探讨，犹如在一个班级上课。“互联网+义务教育”的活动让学生收获颇丰。基于信息时代下的城乡同步课堂的教学模式打破了区域的局限性，城乡之间跨越空间，隔空互联，实现了优质教育资源的共建共享，促进城乡教育质量共同提升。</p>