“阅读策略单元”教学研讨

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<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);"> 秋风送爽,百果飘香,又是一年开学季。为了促进青年语文教师的专业成长,进一步提升语文教学质量,有效落实“双减”政策,9月15日上午,虹山小学五年级语文组展开了又一次教研活动。</span></p> <p class="ql-block">  “阅读策略单元”是统编小学语文教科书的一大创新,也是语文教师关注的焦点。为突破“阅读策略”教学的难点,切实解决“阅读策略”教学中遇到的难题,有效提升教师“阅读策略单元”的指导能力,五年级语文组将研讨课内容确定在本册书的阅读策略单元。研讨课前,教研组老师们围坐一起,认真讨论着教学环节,各抒己见,最终确定采用“直接带方法学习”和“一课掌握一方法”两种不同的方式尝试教学。</p> <p class="ql-block">  第一节课由张舒涵老师执教《搭石》,张老师开课便和孩子们一起明确了单元语文要素,再由交流平台引导学生认识了提高阅读速度的四种方法。在课文学习时,用阅读计时器、随堂小检测等多种形式激起学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block">  第二节课由陈小超老师执教《什么比猎豹的速度更快》,陈老师整堂课都围绕“借助关键词句”的方法指导学生提高阅读速度的同时,还要了解课文的内容,这才是高效的阅读。课堂上,通过学生自己读、自己找、自己思考、自己分析、小组分享等多种形式唤醒学生的主体意识,将课堂还给了学生。</p> <p class="ql-block">  课后张晓洁副校长对两位老师的课提出了宝贵的意见,建议老师在指导学生提高阅读速度的同时,关注文本的内涵。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  徐老师也对两位老师的板书提出了专业的意见,并手绘草图,给予指导。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 最后李校长总结,要求老师们在备课时要有单元整体意识,认真研读教参,明确每单元的总体目标,规划每课的整体目标,踩实每课时的分级目标,科学设计课前预习、课中练习、课后巩固,从而有效提高课堂效率,促进学生发展。</span></p> <p class="ql-block"> 新学期,新气象,新挑战。相信这次教研活动会进一步更新教师的教学理念,提升教学能力,促进教学质量发展,为新学期有序开展语文教学工作奠定扎实的基础。</p><p class="ql-block"> 期待“双减”措施下,我们的语文教学工作再上新台阶!</p><p class="ql-block"><br></p>

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