你孩子参加校内课后服务了吗？

吴中锋

前言：目前崇左市各县、市、区城区中小学正在全面开展校内课后服务，面对新实施的校内课后服务，家长们既惊喜又忧虑，喜的是下午上班时间不必再偷偷摸摸跑出来接孩子，孩子完成家庭作业有人辅导，安全问题也有保障。忧的是校内课后服务有没有实效？服务项目会不会过于单一？效果会不会比外面的培训机构还差？会不会增加孩子的学习负担？……结合我们江州区一小开展校内课后服务的做法，现将家长们的十大困惑一一解答如下： 　　困惑一：校内课后服务有文件依据吗？ 有文件依据。 1.中共中央办公厅、国务院办公厅印发[2021] 40号《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的通知。 2.桂教办[2021]551号《自治区教育厅办公室关于进一步做好义务教育学校课后服务工作的通知》。 3.桂政办发[2017]144号《广西壮族自治区人民政府办公厅关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》。 　　困惑二：学校有必要实施校内课后服务吗？ 很有必要。 1.可以解决学校下午5:00放学家长6:00下班孩子没有人接送回家的矛盾。 2.提高作业质量。学生可以在老师的指导和监督下在校完成当天的家庭作业，避免学生回家贪玩无法按时完成作业。 3.学生可以利用校内课后服务时间，在老师的指导下开展体育技能（足球、篮球、乒乓球等）、乐器演奏（口琴、电子琴、钢琴、非洲鼓、葫芦丝）、科普探究（电脑编程、机器人）等方面的学习和训练，提升自己的综合素质。 4.减轻学生和家长负担。学校开展校内课后服务后，学生晚上、节假日和双休日时间就没有必要到校外培训机构去参加各种“补习班”，同时也可以消除家长相互攀比送孩子参加校外补习的焦虑。 　　困惑三：校内课后服务和校外培训机构哪家强？ 校内课后服务强。 1.在辅导和培训内容方面，外面培训机构有的，学校都有，外面培训机构没有的，学校也会开设有，并且专业性更强。 2.学校整体的师资水平优秀于校外培训机构的师资水平。 3.学校教师的学科类文化辅导更具有针对性，校内课后服务的课业辅导主要是由学生的任课教师担任，老师自己教的学生缺什么补什么老师最清楚，辅导针对性更强；而外面培训机构的老师对孩子在校的学情无法诊断，课业辅导效果相对会差很多。 4.收费低。校内课后服务坚持公益性原则，收费低，每个学生每个下午只收取6元学习费用；如果按每个下午作业辅导语、数、英三个科目计算，每个课目的辅导费用只需要2元钱。 　　困惑四：校外培训机构何去何从？ 国家出台“双减”政策（减轻学生过重作业负担和校外培训负担），强力推行校内课后服务，目的是减轻校外培训机构给学生和家长带来的过重培训负担，削弱校外培训机构，强化学校教育的主阵地作用，让学生的学习回归校园，促进学生的全面发展和健康成长。 “双减”政策第十四条“规范培训服行为”明确规定：校外培训机构不得占用国家法定节假日休息日及寒暑假期组织学生开展学科类培训。换句话来讲就是，今后校外培训机构不能利用节假日、双休日和寒暑假时间开办语文、数学、英语等学科类的文化补习班。学生的文化辅导要回归校园，由学校主导。 　　困惑五：校内课后服务是指哪些时间段？ 主要是指正常上课日的早上中午和下午课后时间。不含晚上及周末、节假日、假期等休息时间。本次课后服务的重点在下午的课后。 江州区一小下午的课后服务时间段时是5:00—6:10 。 　　困惑六：江州区一小校内课后服务有哪些内容？ 江州区一小校内课后服内容丰富多彩。主要包括学科文化辅导、艺术培训、体育训练、科普探究等四个方面。 学科文化辅导：主要是指语文、数学、英语三个科目的学习辅导。 艺术培训：钢琴、电子琴、吉他、口风琴、葫芦丝、非洲鼓、小歌手、合唱团、山歌队、啦啦操、舞蹈、儿童绘画、软笔书法、硬笔书法、小主持人等。 体育训练：足球、篮球、乒乓球、羽毛球、象棋、围棋。 科普探究：电脑编程、机器人制作、3D打印。 　　困惑七：江州区一小2021年秋季学期校内课后服务有哪些模式？ 有四种模式。 A班：5天作业辅导 B班：3天作业辅导+2天体育技能训练（体育技能有足球、篮球、羽毛球、象棋、围棋，每个学生只能选择其中的一项）。 C班：3天作业辅导+2天艺术培训（艺术培训有钢琴、电子琴、口风琴、葫芦丝、口风琴、非洲鼓、绘画、舞蹈、小歌手、书法、小主持人等，每个学生只能选择其中的一项）。 D班：3天作业辅导+2天科普探究（科普探究有电脑编程、机器人制作、3D打印，每个学生只能选择其中的一项参加）。 　　困惑八：针对学科基础差的学生学校是否开设有特别辅导班吗？ 有特别辅导班。 针对个别学科成绩较差的学生，特别是数学和英语成绩平时总是在三四十分徘徊的学生，学校在每个年级各开设一个学困生辅导专班。学校选派教学经验丰富和教学能力强的教师进入班级，面对面、点对点地对学困生进行辅导。目前我们江州区一小开设的学困生文化辅导专班有“3+2”模式专班，即每周3天数学辅导+2天英语辅导。 　　困惑九：校内课后服务的教师从哪里选聘？如何保障课后服务效果？ 校内课后服务主要是由本校的老师来承担，原则上是由学生自己的任课老师来承担，因为任课教师对自己学生的学情知根知底，课业辅导起来更有针对性，更得心应手。部分体育和艺术项目除了由我校图、音、体老师承担教授之外，我校还外聘高水平的体育和艺术教师到校对学生进行对应项目训练和辅导。 如何让学生留得住、学得好，学得快乐，让家长和学生都有满意的获得感——这是衡量校内课后服务办得好不好的标尺。针对开设课后服务项目，我们江州区一小制定了系列行之有效的跟进考评管理机制，确保每一位参与课后服务的教师都能按照学校的工作要求，高质量地完成各项课后服务工作。 　　困惑十：校内课后服务是强制性的吗？ 校内课后服务没有强制性，采取自愿原则，家长可以根据实际情况决定是否让自己孩子参加。对老师而言，是否承担校内课后服务工作也是采取自愿原则报名参加。 就学校而言，根据桂教办[2021]551号《自治区教育厅办公室关于进一步做好义务教育学校课后服务工作的通知》要求，符合开办校内课后服务条件的学校要做到“能开尽开、应开必开”，确保今年9月份开学后，各市总体上课后服务学校覆盖率达80%以上，11月份达90%以上，年底基本实现城市及县城学校课后服务全覆盖、有需要的学生全覆盖。 我们江州区一小2021年秋季学期目前参加校内课后服务的学生共有2835人，参加人数占全校总人数的95.4%。 〖写在最后〗 “双减”政策实行后，校内课后服务全方位铺开，从而增加了教师工作时间和工作量，教师早上7:00到校，中午还要管理学生午托，下午从原来的5:00放学延迟到6:30放学，教师每天在校时间超过10个小时……但为了孩子们的全面发展和健康成长，我们的老师无怨无悔，默默地努力着、奉献着。他们是老师也是父母的孩子，孩子的父母，但这些身份似乎只能排在老师身份之后，雅斯贝尔在什么是教育中说道：“教育的本质是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”但我们也应该看到云朵总有下雨的时候，待他们感到疲惫不堪时，家长们能不能多给我们老师一些理解和宽容，多一些支持和温暖让其得以慰藉。