<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">六年级数学《分数混合运算》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”课堂教学亦是如此。9月15日，我校的教研活动继续开展…… </p> <p class="ql-block"> 本课由数学组郭琴琴老师执教，是在五年级学习了分数加减混合运算和分数乘、除法计算的基础上展开学习的。</p> <p class="ql-block">第一环节：复习导入。</p><p class="ql-block"> 计算能力的高低直接决定着数学学习的效果。课前，郭老师精选了口算练习题，既训练了学生的口算能力，又夯实了知识基础。</p> <p class="ql-block">第二环节：探究新知。</p><p class="ql-block"> 学习新知环节，通过让学生独立计算连除乘、乘除混合以及带括号的乘除混合运算，再交流反馈，让学生体会到分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序是一样的。</p> <p class="ql-block">第三环节：提高练习。</p><p class="ql-block"> 要求学生解答课本上的分数运算问题。先让学生尝试独立画直观图分析解答，然后全班交流。指名学生上台展示，教师提出建议或补充说明。直观的线段图使抽象复杂的数学问题变得简洁、形象化，加深了学生对分数乘除法应用题的理解；一题多解，发展了学生的数学思维。</p> <p class="ql-block"> 课后，听课与授课教师进行了交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了授课教师的闪光点，又指出了课堂教学中存在的问题及改进意见，将教研活动真正落到了实处，行在了当下。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">审核者：高增毅</p><p class="ql-block">编撰者：高 丽</p>