<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 课堂教学是学校教学质量的灵魂所在，也是实施素质教育的主要途径，构建高效、有生命力的课堂是我校一直努力的目标，为进一步提升老师们的教学理念，优化课堂教学模式，9月8日我校举行了金秋课堂节之骨干教师示范课活动，由宋垒老师执教。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 宋垒老师展示的课题是人教版五年级上册第二单元的《位置》一课。</span></p><h1><span style="font-size: 20px;"> 本节课中，宋垒老师本着努力切合学生的认知规律，从认识到抽象，再到实践的教学思路进行教学 。在设计教学时，整个环节密切联系，首先从现实的开家长会的情境导入，先让学生对位置有个立体的认识，进而抽象到平面图中（主题图）的位置，最后是回归到生活中的位置，整个环节是一个从直观到抽象的转化过程，正符合学生的认知发展规律。这样的设计能使学生对概念认识由浅入深，由易到难，建立一个数学模型，更有利于激发学生学习兴趣，促进教学活动生成，效果很好。</span></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 整个课堂中，学生的课堂习惯、听课习惯、计算习惯都得到了较好的体现，这与宋老师平时的严格要求是密不可分的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 教学中的示范引领作用，也为校内全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，对学校青年教师教育教学理念的转变、专业水平的提高起到了示范引领作用，是学校强化教师培训，促进教师专业发展的又一具体体现。较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了良好的基础。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 此次骨干教师示范课活动搭建这样的平台，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为教师创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给年轻教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长！</span></p>