<p class="ql-block"><b> “春种一粒粟，秋收万颗子”。又是一年丰收季，为了让幼儿充分感受秋季收获的喜悦，激发幼儿关注自然、热爱自然、乐于参与劳动的情感，培养幼儿主动探究的意识，滦州市古城街道西刘各庄幼儿园开展了为期一周的西幼农场“花生熟了”主题系列活动。</b></p> <p class="ql-block"><b> The first day ：张贴海报 引发热议——“西幼农场的花生熟了”好消息不胫而走！</b></p> <p class="ql-block"><b> The second day：展开问卷大调查——做好经验准备和物质准备（家园共育、师幼商讨、教师教研）。</b></p> <p class="ql-block"><b> The third day：活动在老师们的精心组织下热火朝天的展开了。</b></p> <p class="ql-block"><b> 拔：小朋友们分年龄段入场，划片劳作，这边用小锄挖出一撮花生欢欣雀跃，那边干脆上手去拔引来旁观者助威，还有力气小的拔不动发出求助信号，大帮小自动变成了混龄活动。孩子们比着赛的帮助花生宝宝破土而出，互相展示着各自的劳动成果，肆意的劳动，放声的笑，上肢力量、身体协调性、坚强的意志品质等得到锻炼和发展。</b></p> <p class="ql-block"><b> 摘：老师带领孩子们把拔下的花生放在阴凉处，排队摘花生宝宝。园长妈妈引导孩子们创编“花生谜语”，老师引领孩子们摘花生、观察花生外观的不同等，一句句赞美，一声声惊叹，一个个疑问，一条条通过观察发现找到的答案，孩子们沉浸在自主探究的喜悦中，社会交往能力得到进一步培养和锻炼。</b></p> <p class="ql-block"><b> 尝：晒花生暂且不提，先来满足味蕾吧！嘻嘻，真难剥皮，哈哈，太甜啦，哎呦，我这个比上一个还香呢…..幼儿园的小朋友最不可抗拒的就是——吃美味！</b></p> <p class="ql-block"><b> 晒：孩子们抱着、抬着丰收的果实，回班级晾晒再分享去啦！</b></p> <p class="ql-block"><b> The forth day： 不得不说，幼儿园老师可是有一双闪亮的眼睛呢。在孩子们兴奋地劳动实践过程中，点数的兴趣点暴露无遗呀，那几个在数一撮花生秧子上结了几个花生角，那边几个孩子在无数的花生角中找寻三个花生粒的，这边的孩子按照花生角包含的粒数进行分类，还有的孩子在点数不同叶子上的虫眼儿……幼儿园的教学活动就是这样，看似一个简单的劳动实践活动，在教师的引导下，数学活动就在孩子们的游戏过程中悄然完成啦！</b></p> <p class="ql-block"><b> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿在活动过程中表现出来的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。</b></p> <p class="ql-block"><b> 劳动过后老师们根据本班孩子的意愿，生成了大班健康活动《拯救花生宝宝》、小班科学活动《 花生的生长过程 》、中班语言活动《小熊种花生》，还有全园师幼共同期待的艺术活动。</b></p> <p class="ql-block"><b> The fifth day ：“生活即教育。”幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。玩惯了活动室里的区域游戏，孩子们对看得见、摸得着、吃得到的真游戏倍加喜爱。下一阶段，我们会带着孩子们去探寻花生的其他秘密，继续大自然的奇妙之旅！</b></p> <p class="ql-block"><b> 通过“花生熟了”主题系列活动，孩子们在亲身体验和实践中了解了花生的生长特点，获得了丰厚的知识，感受了劳动的快乐和收获的喜悦！作为农村幼儿园，我们将继续挖掘本土资源，遵循春种秋收、夏耘冬藏的自然规律开发西幼农场，给孩子们带来更多的快乐体验与收获！</b></p>