差距

春华秋实

😛 七月初的暑假刚开始，就有网友戏称：“漫长的暑假将是优等生与差等生的分水岭。自觉与不自觉的学生之间将更加拉大差距。”这句话在今天教导处对全校学生暑假作业的抽查中应验了。 家长是孩子的榜样，孩子是家长的影子。家长管不管孩子，怎么管孩子，效果将在孩子的言行举止上都有所反射。 六12班新生连成梁同学，语文暑假作业每一项，每一题，每一项，都按照要求认真填写，做到字迹工整，答题规范，保证不遗漏，不出错。即使令大多学生头疼的习作练习，也是一丝不苟，真情表达。这都归功于他的家长认真负责。他的父母知道“其身正，不令其行；起身不正，虽令不从。”他的父母更知道“因材施教”，所以利用书假作业这个集许多专业人士智慧结晶的优秀资源，让孩子从基础知识的奠基到语文阅读能力的提升，做到好好学习，天天向上。圣名的家长给予孩子的不是现成知识的宝殿，而是带动孩子做搬砖的工作，教他怎样搞好建筑。 　　👉翻阅连成梁同学的每篇课外阅读短文，处处留下他阅读的痕迹：圈好词，划语句，划分段，写段意。细读打前战，文后题目正确作答不成问题。但让人惊叹的是成梁的家长不仅仅满足于孩子正确的作答，或适时批注，或设计问题，以此引导儿子更深入地阅读。了解作者简介，了解写文背景，了解文中引用的出处，了解文章表达的技巧……拓宽视野，提升能力就会水到渠成。如《雨中思乡》一文，在第2小节后提出问题：“作者为什么爱家？”最后一小节中“古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”旁边批注出“元朝.马致远全文无一“秋”字，但描绘出一幅凄凉动人的秋景夕照图，并且准确传达了凄苦的心境，赞为相思之祖。”对全文的写法又质疑解难：“文章开头和结尾首尾照应，有什么好处？”“这样写引出并深化了文章主题一一我浓浓的思乡情。表达了我思乡的寂寞，怅然、失落、伤感的五味杂陈的心情。” 为解决孩子学习文言文的难点，成梁家长于短文的空白处翻译出每句话的意思。孩子在理解全文的基础上，给古文分层并概括层意，这样全面深入的学习，孩子不仅正确做到阅读理解，而且明白故事中蕴含的道理，以此指导自己的思想行为：做任何事都要实事求是，不能卖弄聪明。多此一举，会弄巧成拙，有时还会失去一些东西，得不偿失。 严于己，而后勤于孩子。连成梁的家长，无愧于聪明智慧的家长！ 　　🤩当羡慕别人家孩子优秀卓越时，应该想到除了孩子的勤奋努力、踏实肯干外，一定有一个善引领、会引导的明智家长。相反，那些对孩子学习不管不问或一味斥责打骂的家长，孩子的学习定会让他气得翻白眼儿。部分学生暑假作业中，只填写有关字词等最基础的知识题，对那些需要开动脑筋，能开启智慧的能力提升题目，当成是硬骨头不敢啃，当成是热山芋不敢碰。一页页的留下空白不做，有的为了应付家长而信口胡诌。如四年级语文暑假作业课外阅读短文《中国石》一文中，要求回答“为什么‘中国石’屡屡夺魁？”文章第七自然段有明确的答案：这块石头有拳头大小，黄白色，不仅整体酷似祖国版图，连表面皱痕的起伏也与大陆地貌相似。在它上面可以找到长江、黄河、天山、祁连山等等著名的地方。所以它因为有着重要的意义和极高的观赏价值、保存价值而屡屡夺魁。而四2班靳xx同学想当然地答道“因为厉害。”再如四8女生李xx对《向往绿色》文后第二题“你喜欢什么颜色？请仿照第五自然段写一写。”该生投机取巧，仅把原文中的绿改为蓝，照搬下来。《背课文》短文中要求理解“读书百遍，其义自见”的意思，该生又不动脑筋的以句释意“读书百遍，才可以理解。” 孩子暑假作业里错误种种，是家长不监督、不检查，还是孩子不理解、不得法？是家长懒惰，还是孩子偷懒？ 　　😘有人说“孩子出生就像一张白纸。”谁是这张白纸的执笔人呢？不言而喻，当然是孩子成长中的第一任教师一一父母。父母的教育理念及教育方法直接关系到孩子未来的一切。父母望子成龙、望女成凤，愿望美好，但要付诸实际行动。孩子是你自己的，孩子的人生是他自己的。家长不能把全部希望都寄托在每天要面对几十个学生的老师身上。父母要在孩子成长的家庭环境里，以身作则，耳濡目染，熏陶孩子养成爱学习的好习惯。在孩子成长的路上，扮演战友角色，扮演导师角色，扮演朋友角色，让其健康茁壮，快乐幸福的成长！