<p class="ql-block"> 大自然的万物生生不息，各具形态，是小朋友最理想的教科书。著名教育家陶行知先生提出：“我们要解放孩子的空间，让他们去接触大自然的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰……自由地对宇宙发问。”</p><p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，增强幼儿与自然的联结，建立更和谐的自然关系。2021年9月15日，徐舍镇中心幼儿园组织教师开展了“在自然中学习”案例展评活动，老师们结合自己的课程进行了精彩的讲述。</p> <p class="ql-block">一、热身游戏</p> <p class="ql-block"> 小小的热身游戏，往往在不经意间拉近了老师们的关系。老师们也在游戏中感受着孩子的生活，在愉快的氛围中开展“看见幼儿，探寻课程”——“在自然中学习”课程案例交流活动。</p> <p class="ql-block">二、走进课程</p> <p class="ql-block"> 伴着孩子们一个个活动的精彩瞬间，老师们将案例故事娓娓道来，每一个故事都是如此的生动有趣，老师们本着初心，以独特的视角，挖掘幼儿在探索过程中的所思所想，分析、解读、记录幼儿的学习轨迹。</p> <p class="ql-block">张玉婷«趣玩树枝»</p> <p class="ql-block">潘秀云«探秘婆婆纳之旅»</p> <p class="ql-block">王梦娇«奇妙的百合»</p> <p class="ql-block">徐倩«拯救菠萝顶»</p> <p class="ql-block">储程«我们的一亩三分地»</p> <p class="ql-block">史徐馨«HI！红萝卜»</p> <p class="ql-block">尹苏萍«气球怎么破了？»</p> <p class="ql-block">蒋文璐«鸽子来到我们班»</p> <p class="ql-block">张婷«枇杷熟了»</p> <p class="ql-block">杨建涛«“豆”你玩儿»</p> <p class="ql-block"> 老师们充分展示了捕捉偶发事件的教育价值，也彰显了尊重幼儿、追随幼儿的教育理念，将各个领域整合到一起,充分调动幼儿的多种感官参与体验,充分利用各种自然资源,如动物、植物及自然界的影子、光、水等，同时也通过此次案例分享活动，从彼此身上汲取经验，不断丰富自身的专业能力。</p> <p class="ql-block">三、畅所欲言</p> <p class="ql-block"> 本次“在自然中学习”案例展评活动中，各班老师在交流中相互学习，汲取经验。一个个真实又有趣的课程故事，记录了一个个儿童探究学习的过程，展现了儿童的经验获得与发展。老师们认真记录，积极研讨，畅所欲言，互帮互助，共同提升！</p> <p class="ql-block">四、互学共长</p> <p class="ql-block"> 活动最后，黄园长、宗园长对活动分别进行了点评，指出老师在观察幼儿时的一些策略以及文本撰写、PPT呈现的一些注意点，希望老师对于课程故事，能有针对性的进行深入探究，从发现孩子身上的“哇”时刻开始，追随孩子，因地制宜多方位地支持孩子深入学习。</p> <p class="ql-block"> 大自然是与儿童生命成长最切合的教育资源，是幼儿园课程资源的重要来源。本次活动聚焦幼儿园课程实践中共同关注的问题，通过“在自然中学习”，引导教师通过对自然资源的课程化改造，深入探索儿童与自然建立关系的教育实践，支持儿童在自然中发现、在自然中体验、在自然中成长，不断建构良好的课程生态。让我们一起在自然中学习，在自然中收获、在自然中成长、在自然中快乐。</p>