有“备”而来话“减”谋新——记武汉外小语文组年度计划分享会

明玉

今日云景分外好，外小秋日胜春朝。“双减”之策风云涌，有“备”无患话新招。 　　全校六个年级的语文老师荟萃一堂，以当下全国正全面铺开的“双减”政策为研究基准，总结问题抓不足，确立方向定目标，对备课、作业、活动等各方面工作进行了创意设计，既立足实际，又高屋建瓴，为本学年度语文教学绘制蓝图。 一年级 　　怎样让“双减”下“无作业、无考试、无压力”的“三无”一年级变成“色香味”俱全的营养餐，让学生在校内吃饱学好呢？老师们深入研究，有备而来。调“味”：备教材，精准导航促教学保“鲜”：备作业，优化设计提质量增“色”：备评价，多元测评提素养 　　一年级的老师们本学期的工作方向是：“以教材为根基——夯实课内知识点语文基础不放松以评价为抓手——设多维评分标准综合能力全面抓以活动为载体——创新形式增趣味探索求知激内驱” 研无止境，结缘精进，拔节成长，只争朝夕！ 二年级 　　静水流深的二年级老师们，针对起跑线上的学力差异渐显的学情，聚焦“双减”，让老师手中有法，让家长眼里有光，让学生发展有力。她们的举措是：打造有效能的课堂开展有效能的教研作业设计生活化月活动过程趣味性 　　二年级老师们用心讲述本年度教学计划，课堂精讲精练，作业精当赋能，九月一起童书之好声音，十月一起童书之爱阅读，十一月一起童书之好书写，这些活动力求实现：讲述故事、激趣塑心；点睛方法、技能入心；展示切磋、榜样润心；同台献艺、师生舒心。 实现教学的魅力双减，学生和老师的能力双升，家校合作共赢！ 三年级 　　“双减”新政要求压实学校教育教学责任，是对当下教育秩序的重新规范，也是学校教育实现突破的全新机遇。三年级老师们立足于中年段“马鞍形”特点，本着一切痛点皆机遇的宗旨，紧扣课标要求，有创造性地从三个方面着力：设计合作性、弹性化作业引领撰写一部“个人成长史”推动创建一拨书香家庭 　　三年级老师们在“双减”政策之下，打出一系列组合拳，将周五上午第一节课定为教研时间，对下一周的教学进行精准定标，将语文要素的落实点，课堂作业融合点确定出来，设计合作式、弹性化作业。这些举措的背后，指向的是凸显年段特点，落实课程标准；尊重学情，正视差异，落实语文要素；家校融通，多学科统整，实现校园文化的柔性引领，构建用情感和文化联系着的成长共同体。守正创新，笃行致远！ 四年级 　　为突破习作和阅读的难点，四年级老师们与时俱进地学，精益求精地备，潜精积思地研，匠心独运地创，循循善诱地教，极深研几地思。从三个方面进发：学习双减政策明确发展方向钻研课程标准研读教材内容整合教材资源优化教学策略 　　她们重视前置性学习，夯基固本，理解运用，整合得法；她们重视阅读推进，从美美读，到海量读，最后深入读，让孩子爱上阅读，享受阅读；她们以习作评价为介，服务习作教学，结合自评、互评和老师评价，让静态的评价动态起来。 五年级 　　目光长远的五年组老师，她们为未知而学，为未来而教，向未来而行：立足课堂夯实基础突出“实”立足活动发展能力突出“效”立足新政聚焦双减突出“变” 　　一个“变”字被她们解读得充满亮点！她们变学生为作业的主人，变作业为作品、变作业布置为学习设计、变知识学习为项目学习。真正做到了——让上学路充满乐趣、让校园富有吸引力、激发孩子学习欲望。 因为每一步都稳扎稳打，所以自信满满。“双减”之下的语文教学，不是按图索骥的一步到位，而是向着未来的方向，满怀信心又小心翼翼，在过程中更新、完善，一边接近梦想，一边又生发出新的梦想！ 　　 六年级 　　“加减乘除”齐上阵，护航“双减”增实效，新颖的标题让人眼前一亮。六年级老师们实事求是，二者兼顾，寻求平衡。 加——加效不加量。 减负担、加负责；减课外、加课堂。减负和加“富”同步进行，扩大“课堂”的疆土。 减——减负不减趣。 减数量、保适量；百家讲坛、百花齐放。学生将是最有潜力的讲师。 乘——乘风破浪攻学困。 变“单打独斗”为“团体作战”；提高学困生的脱贫内驱力，扶贫更要“扶志”；变“教师配菜”为“学生点菜”；我们和学生将实现双向帮扶。 除——除焦虑添动力。 借学校之力除家庭焦虑。我们将让毕业季充满阳光。生活才是孩子最生动的课堂！ 　　六个年级汇报结束后，各年组老师代表争先恐后发表看法；会后，大家在线上深度交流，在群英荟萃群里互相讨论，发表感言。做深度教研，做有意义的计划研究，做终身的学习者，是外小语文人不懈的追求。 柳主任肯定道：我们是一群有着高度洞察力和敏锐度的老师，我们有心动，有谋动，更有行动；我们有洞察力，学习力，还有研究力。我们有对国家大政方针背后人的成长的明确，有对民生需求的理解，真正落实“双减”。王主任评价说：“双减”就是给孩子更多更大的发展空间，这是我们回归教育规律的契机，大家坐在一起共享智慧，这是外小文化的魅力，因为这样才能合作共赢。我们夯习惯，有靶向，学运用，既促进了学生的健康成长，又促进了自身的专业发展。老师们从容中有实干，仰望星空的同时也脚踏实地。 　　熊校长高度赞扬了语文老师们的研究精神，对大家的学习力充分进行了肯定，对未来的语文活动寄予厚望。 严校长最后总结道：从大家的分享中听出了五个“备”。具备：大家是一群德才具备的老师；准备：这场计划分享会不仅是个人的准备，更是团队的准备；防备：我们积极研读政策，不踩线，不越线；装备：头脑、团队是最大的装备，我们既重视内容，又注重形式，注重资源开发与重组；完备：我们热爱教育教学，敬畏语文专业，对每个孩子都是关怀备至。同时，我们强化专业，美化容颜，点化心情，对常规工作有创新与变化，唤醒内驱，激活生命！ 　　我们有“备”而来，话“减”谋新，在改革的洪流中，回溯教育的初心，以开放的心态发现问题，寻找路径。 未来已来，将至已至。新的学年，我们将和孩子们一起为未知而学，为未来而教，向未来而行！我们全体语文老师将和孩子们一起构建更有创意、更加灵动、更高质量的外小语文教育生态园！武汉外国语学校小学部2021.9.15