<p class="ql-block">秋风阵阵，麦浪滚滚。教研花开，硕果累累。在这金秋九月，听见成长的喜悦，静候思考的芬芳。</p> <p class="ql-block">为进一步深化课堂教学改革，探讨在双减情况下如何自主高效进行课堂教学，9月14日我们学校英语组教师齐聚一堂，召开了本学期第一次教研活动。</p> 课例教学展风采 <p class="ql-block">邵成红老师进行了Unit Two.SectionB1a-1e的课例展示。邵老师是我校英语教师中的领军人物，她深厚的教学功底，及精湛的教学艺术让我们每个听课教师受益匪浅。本节课邵老师导入自然，贴近生活。教学设计有新意，设计环节层层深入，知识讲授由点到面，课堂氛围浓厚，通过小组合作方式充分调动了全体学生，使学生主动参与，积极探究。整节课教学衔接自然，精彩纷呈，给我们做了很好的引领示范。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">课堂教学精彩瞬间</span></p> 反思研讨促进步 <p class="ql-block">“教学永远是一门遗憾的艺术”，没有最好，只有更好。正因为教学有缺憾，才需要反思，也因为有反思，才促使我们不断进取，才会探寻出一条行之有效的深度教学之路。课后，董影老师主持了研讨，首先由邵成红老师对这节课进行了反思。</p> 各抒己见谈感受 <p class="ql-block">接着各年组教师各抒己见，畅谈了自己听课的感受和建议</p> <p class="ql-block">王春兰老师：邵老师上课时语言流畅舒缓，非常具有亲和力，和学生没有距离感，擅长调动学生的积极性。作业布置合理，分层次，适合不同水平的学生，给学生减轻了作业负担，真正做到了减负。</p> <p class="ql-block">赵立春老师：邵老师的这一节课是一堂清晰扎实地英语课。本节课有以下亮点:教学创情景，激励促参与。邵老师能贯彻以学生为本原则，关注学习过程，尽力发挥学生的全体作用。让学生真实感受到知识，体会知识。总之，这是一节高效快乐的英语课。</p> <p class="ql-block">刘丽老师：邵老师为我们展现了一堂精彩的英语课。本节课，邵老师把教材有机结合，活用教材，设计新颖，层次清晰，让学生在愉快的氛围中掌握课本节课的知识点，有效的突破了重难点。</p> <p class="ql-block">孙娜老师：邵老师这节课亮点很多，铺设水到渠成！课前对话流畅，课中氛围活跃，小组合作充分。全课中篇老师积极地为学生创设自由活动时间，让学生淋漓尽致地发挥！课堂效果好！</p> <p class="ql-block">汤月老师：邵老师是我们学校英语教学的领路人，她个人教学能力强，多年来潜心钻研业务，是我们年轻人学习的榜样。在本课中，老师注重创设情景，设计疑问，让学生在与同伴合作中探索问题；尝试获取成功的喜悦。同时，老师的教学设计从基础出发，循序渐进，有效的解决了重难点，真是“润物细无声”，是一节难得的有深度，有温度的课堂教学。</p> <p class="ql-block">杨莹老师：首先感谢邵老师对我本人多年来教学上的指导，作为一名优秀教师，她从来都是不吝于倾心传授教学经验。本节课亮点颇多，铺设水到渠成，在教学中，她始终把学生放在主体，对话练习，听力练习，小组合作探究活动贯穿全课。让学生淋漓尽致地发挥！课堂效率高。</p> <p class="ql-block">接下来张阳老师、李秋老师、张君老师、赫彬老师也积极发表见解，气氛热烈又融洽。</p> 领导指导促成长 <p class="ql-block">王志会主任对教研进行小结</p> <p class="ql-block">双减情况下，我们一线教师要努力提升自己的教学水平，提高课堂效率，以今天的教研课为样板，潜心研究教材，形成自己教学风格。她明确了课堂教学的方向，对英语的课堂教学充满了信心。</p> <p class="ql-block">孔庆国副校长对于这节课给予了高度评价，同时也希望其他教师多学习，多探讨。要让学生学得实，教师教得实。</p> <p class="ql-block">刘凤民校长参与本次教研活动，对本节课给予了肯定。同时他对英语教学提出了宝贵建议和期待。</p> <p class="ql-block">九月是一个收获的季节，它承载着希望和美好。通过这次教研活动，激发了所有英语老师的教学热情和提高自身教学素质的积极性。我们相信在刘校长的指导下，我们英语老师会一直不断学习，不断反思，争取更快的成长，更快的进步。</p> <p class="ql-block">文字：汤月</p><p class="ql-block">编辑：汤月</p><p class="ql-block"><br></p>