为全面深化“生本+”课堂教学改革，激发学生学习语文的兴趣，探讨特殊课型的教学方法，提升小学生语文素养，全面提高教学质量。蒙阳实验小学于2021年9月15日上午举行语文教研活动。 本次教研活动分为三个部分，一是观摩口语交际课与阅读指导课课例；二是各年级组同课异构，对课例进行评课、研讨；三是各年级组进行扎实有效的集体备课研讨。 段老师执教的口语交际课《有趣的动物》，她紧紧围绕课程目标进行，在各个交际活动中，让学生学会了表达，学会了倾听，学会了交流，学会了文明与人沟通，学会了人与人之间的合作。导入环节通过图片、视频创设轻松愉悦的气氛；互动交流环节层层深入，有章可循：说一句完整的话——说几句话——说一段话，用小组互动、师生互动、生生互动的形式开展表达活动。整堂课学生参与热情高，学生敢于表达，勇于表达。教师对学生的发言的评价很有艺术特色，能及时把学生交际的积极性真正的调动起来。在整个教学过程中，学生相互激励、相互促进、相互提高，孩子们精彩表现令人难忘。总之，口语交际课是非常难上的一种课型。段老师为我们如何上好口语交际课做了一个很好的范例。 郭老师执教的阅读指导课《小鲤鱼跳龙门》，老师精心设计了整个教学过程。她从语文的角度向学生推荐文中的优美语段，指导阅读方法。在这一过程使学生真正掌握了课外阅读的方法。一堂好的阅读指导课首先就是要让学生能在有限的课堂时间里读懂一篇文章或书中的一个章节。其次要让学生学会质疑，并且能通过合作、探究的学习方法来共同解决一些问题。第三，在教师的引领下，学生能习得一些读书的方法。最后就是将这一阅读过程迁移到课外，以形成有效自读的能力。这堂课中既有读书方法的指导，又不乏片段欣赏、好书推荐，各有各的亮点。郭老师这节课重点是对阅读方法的指导，整节课教学环节紧凑，合理，为我们如何上好口语交际课做了一个很好的范例。 评课议课环节，各年级语文组老师们都肯定了这两节课堂的精彩可取之处，又提出了自己观摩本节课的一些更好的建议，对于口语交际与阅读指导课探讨出了适合不同年级学生特点的切实可行的方法，达到了本次教研活动共同交流，共同学习，共同提高的功效。本次教研活动就是一次专业的研讨，就是一次精彩的思维碰撞。 一花独放不是春，万紫千红春满园。相信我校语文教师能积蓄力量，齐心协力、共同拼搏，将在小语教学路上呈现更多有滋有味的精彩！ <p class="ql-block">编辑 段莉</p><p class="ql-block">审核 彭向阳</p>